|
(1) 교육과학
A. 이론적교육과학
B. 교육의 역사기술학
(2) 교육의 철학
|
|
|
, 막걸리 등)은 동일한 결과-구성 요소들에 있어서 정보 내용의 증가를 야기한다.
4) 이론들, 가설들 그리고 이것들의 검증
- 경험적-분석적 연구 및 이의 학문 이론의 틀 속에서 결정적인 문제는, 경험적 이론들의 진리 가치를 파악하는 데 놓
|
|
|
<들어가는 말>
<방법론적 일원론>
<반증가능성의 원리>
<사회이론>
1.비판적 합리주의
2.역사주의에 대한 비판
<닫힌 사회와 열린 사회>
1)닫힌 사회
2)열린사회
<닫힌 사회와 열린 사회의 사회 운영원리>
(유토피아적 사회공학과
|
|
|
비판적 사고의 중요성을 역설했다.
이처럼 과학(지식)은 합리적인 가설을 제기하고, 그것을 반증(비판)하는 과정을 통해서 시행착오적으로 성장한다는 그의 관점을 ‘비판적 합리주의’라 부를 수 있다. 1. 합리주의란 무엇인가? 주장의
|
|
|
비판적 고찰, 대동철학회, 2004
ⅲ. 여종현, 역사철학으로서의 후설의 현상학적 제일철학, 한국철학회. 2008
ⅳ. 윤평중, 비판적 합리주의 역사철학의 정교화, 철학문화연구소, 2011
ⅴ. 이종하, 아도르노의 부정적 역사철학, 한국동서철학회, 2011
|
|
 |
나. 안셀름
2. 아리스토텔레스 선상의 합리주의
가. 아베로에스(이븐 루시드)
나. 토마스 아퀴나스
3. 소결론
Ⅲ. 현대 사조 속 신앙과 이성
1. 신정론
2. 현대 포스트 모더니즘
3. 새로운 관점, 비판적 합리주의
Ⅳ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
