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나무의 꿈
그 잎 위에 흘러내리는 햇빛과 입 맞추며
나무는 그의 힘을 꿈꾸고
그 위에 내리는 비와 뺨 비비며 나무는
정현종(1939- ) 소리 내어 그의 피를 꿈꾸고
가지에 부는 바람의 푸른 힘으로 나무는
자기의 생(生)이 흔들리는 소리를 듣는다
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나무, 타래붓꽃, 벌개미취, 쑥부쟁이, 돌마타리, 금꿩의다리, 범부채, 애기원추 리, 독일붓꽃, 할미꽃 등
- 주로 군식용으로 지피류 가운데 point 식재로 활용
- 다양한 경관이 연출됨
- 꽃을보는 자생초화류가 주를 이룸
3. 옥상녹화 시설 단면도
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뿌리를 내렸다고 해도 과언이 아닐 것이다. 도미설화는 특이하게도 한 나라의 최고 권력자인 왕에게서 정절을 지키려는 도미의 처가 나온다. 열은 충과 더불어 사회를 유지시키는 근본 원리 중에 하나였는데, 그 열은 한 나라의 수장이 거부
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뿌리 ∙나무의 열매 등을 먹음
밤나무∙참나무 등의 파종한 종자를 파먹는 등 피해를 많이 줌
농지 피해를 주므로 방제법은 총살 또는 함정을 파 놓아 포살 1. 피해를 입히는 야생동물 종류
2. 야생동물이 피해를 입히는 유형
3. 야
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나무들도 많이 볼 수 있었습니다. 천연기념물인 회화나무, 향나무, 다래나무, 뽕나무 등을 보았지만 가장 기억에 남는 것은 역시 다래나무였습니다. 그 뿌리조차 찾기 쉽지 않았던 다래나무를 보면서 입이 다물어 지지 않았습니다. 사방으로
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깊은 웅혼한 아침을 헤치고
털 깊은 나의 조상이 그 광막한 조상이 그 광막한 투쟁의 생활을 초창(草創)한 이래
패잔(敗殘)은 오직 죄악이었도다
내 오늘 인지(人智)의 축적한 문명의 어지러운 강구(康衢)에 서건대
오히려 미개인의 몽매(蒙昧)
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깊은 이해를 통한 교육을 가능하게 하기 위해 같은 선생님이 계속 맡는 담임 교사제도를 택하고 있다. 그리하여 유치원의 경우 3～5세 동안 3년간 같은 선생님이 계속 담임을 맡고 있다. 그리고 자기반 교육은 담임교사에게 전적으로 맡겨져
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나무들이 점령하고 있어 피폐한 느낌을 준다. 그리고 그는 박PD에게 실망을 하고 직장을 쉬면서 이 옛집에 찾아가 나무뿌리를 쳐내는 일을 한다. 이것은 다음과 같은 상징을 지닌다. 집, 특히 자신이 태어난 집은 자신에게 모태(母胎)와 같은
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깊은 뜻향신료를 영어로는 ‘스파이스(spice)’ 라고 한다. 스파이스는 ‘약품’이라는 뜻의 라틴어인 ‘spices’에서 유래한 말이다. 과거에 향신료는 양념으로서보다 의학적인 용도의 치료제로 더 많이 이용됐기 때문이다. 이와 같은 개념으
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나무의 입장에서 진달래를 보는 것과 진달래의 입장에서 감나무를 보고 싸우는 일에는 끝이 없게 된다.
‘밤이 되면 추우니 빨갱이와 반동이 등을 꼭 붙이고 잤다’ 는 문장은 시의 제목 ‘연리지’와도 관련성이 있다. 뿌리가 다른 두 나무
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