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기법
1. 문제의 포착
어떤 분야에서 ‘왜?’, ‘어떻게’라는 문제의식을 갖는 것이 발명의 시작이다. 왜 발명해야 하는가 또는 어떤 작용과 기능 제공을 할 것인가에 대한 깊이 있는 사고과정을 통하여 발명은 이루어지는 것이다.
2. 사고력
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사고기법의 학습은 점차 중요성이 높아질 것이다.
Ⅳ.참고문헌
[IT강의실] 인류의 삶을 바꾼 위대한 기계 - 컴퓨터, 이상우, IT동아, 2015
컴퓨팅 사고력 신장을 위한 프로그래밍 중심 STEAM 교육 프로그램, 김태훈, 제주 : 제주대학교, 2015
컴퓨팅
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사고력, 학습몰입 및 SW인식에 미치는 영향, 김지은, 수원 : 아주대학교 교육대학원 : 아주대학교, 2018
역량기반 SW교육 모델 설계 및 적용, 김보리, 서울 : 서울교육대학교 교육전문대학원, 2017 sw사고기법
3. 분해, 패턴인식, 추상화의 개념
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기법을 동시에 활용하는 게 효과적일 것이다.
Ⅴ. 결 론
지금까지 창의적 사고기법과 그 종류 그리고 활용방안까지 알아보았다. 사고기법을 적용하면서 각각의 기법들의 유용성과 특성 그리고 부족한 부분 등을 알게 되었는데, 무엇보다 인상
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사고중지 기법을 상담장면에서만 적용하다가 후기 에는 상담 밖의 일상 장면으로까지 확대할 수 있도록 내담자를 도와준다.
참고문헌
유진이 저, 청소년 심리 및 상담, 양서원 2013
이경희, 가영희 외 저, 청소년 상담, 동문사 2016
한국산업인
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