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사고 과정이 필요하다. 이렇게 볼 때 효과적인 언어사용을 결정하는 요소는 결국 인식이나 사고가 될 수밖에 없다.
그러므로 국어 교육이 언어사용 능력 신장을 목표로 한다면 그 일차적인 관심은 사고력 신장일 수밖에 없다. 특히 논리적 사
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국어문교육연구소, 독서 교육 사전, 교학사, 2006. 1. 독서토론이란?
2. 전통적 수업과 독서토론중심 수업의 비교
3. 독서토론의 특성 및 논술과의 관계
1) 독서토론의 특성
2) 토론과 논술의 관계
4. 독서기반 토론 활동의 구성요소
5.
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탐구
3) 문제 해결
4) 일반화
Ⅷ. 문제해결학습을 위한 협력학습
Ⅸ. 문제해결학습을 위한 ICT활용교육
Ⅹ. 문제해결학습 시 고려사항
1. 인간 변인
2. 과제 변인
3. 전략 변인
?. 문제해결학습 시 유의점
?. 결론 및 제언
참고문헌
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교육개발원의 사회과 탐구수업 모형
1) 계획 단계
2) 진단 단계
3) 지도 단계
4) 발전 단계
5) 평가 단계
3. 경험 중심 사회과 탐구 모형
1) 도입(안내)
2) 문제 탐색
3) 학습 문제 및 방법 모색
4) 학습 수행
5) 자기 평가
6) 토론 및 정리
Ⅶ.
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수정하기
2) 부분에서의 오류 수정하기
3) 문장의 오류 수정하기
4) 어구의 오류 수정하기
3. 글을 모두 쓴 다음에는 반드시 다음과 같은 항목을 체크해본다
Ⅷ. 논술의 주의사항
Ⅸ. 논술의 지도방법
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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와 활동 자료에 대한 연구가 되어야겠다.
. 공부와 영어공부
1. 논리적인 사고력과 창의력을 기를 수 있는 영어교육
영어교과를 도구나 기능교과로만 생각했던 종래의 사고에서 탈피하여 영어공부를 통해 논리적 사고력과 창의성을 기르고,
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교육대학교 교육대학원
최영재 외(2001) : 초등과학교육, 형설출판사
한안진(1996) : 새 초등과학 교수법, 교육과학사
한국교원대학교 : 수행평가와 교과 교육, 한국 교원대학교 출판부 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 국어과교육평가
1. 기본 방향
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분석
4) 글 구조 파악하며 읽기
3. 읽기 후 단계의 읽기 전략
1) 요약하기
2) 테이블 대화
Ⅵ. 읽기지도(읽기교육)와 논리적사고력
Ⅶ. 읽기지도(읽기교육)의 사례
1. 개요
2. 적용
3. 효과
Ⅷ. 읽기지도(읽기교육)의 모형
1. SQ3R 모형
2
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국어 교육과 관련하여 논리적 사고력의 구성 요소에 대해 살펴볼 수 있는 자료는 별로 없다. 지금까지의 논의를 바탕으로 연구자가 설정한 논리적 사고력의 구성요소를 정리하면 다음과 같다.
① 근거의 타당성 파악 능력 ② 관계와 양식 파
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진술에 숨겨진 의미와 가정 확인하기
4) 논리적 오류를 파악하는 사고작용
5) 논의의 조직화된 기교나 원리를 파악하는 사고작용
6) 설득하는 기교를 파악하는 사고작용
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
Summary
그림목차 별첨
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