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교육 공학 기법
㉠개념; 교육목적을 효과적으로 달성하기 위해 기계공학적 원리를 교육문제 해결에 적용 하는 일련의 학문방법
㉡효시; 17c Comenius \'세계도회‘. 1658
㉢발달과정
ⓐ1930년대; 교육공학이란 용어가 최초사용(흑판,책걸상 이용)
ⓑ
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교육을 통한 형평성 있는 부의 분배
가). 교육 기회의 균등의 의의
나). 현재의 우리 교육의 상황
다). 공교육과 사교육의 문제점에 대한 고찰
라). 신자유주의가 교육문제의 해결책이 될 수 있는가?
마). 정보 혁명이 한국 교육의 문제
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다. 다만 이러한 정책은 현 자본주의 사회에서는 일어나기 힘든 독재이므로 다시 하기에는 힘들다.
그렇다면 해결 방안은 없을까? 간단히 말하자면 악 순환의 고리를 끊으면 되는 것이다.
필자의 경우 사교육비(액수)에 한도를 두어 순환의
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교육문제에 대한 해결책으로 나온 것이라 여겨진다. 그렇다면 교원평가의 실행만으로 그 효과성을 기대하기에는 현재 우리나라 교육이 지니고 있는 문제는 다소 복잡하다고 할 수 있다. 따라서 교원평가가 그 취지를 보다 잘 살릴 수 있기 위
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문제점이 사라질 수 있을 것이다.
위의 글처럼 서로에게 바라는 점을 공유할 수 있도록 국제결혼 세대가 많은 지역사회를 중심으로 가칭 “국제결혼 부부들 함께해요” 라는 교육 프로그램 진행을 하고 정부에서 지역사회에서 운영할 수 있
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교육환경을 따라잡기가 어렵다. 각자의 전문성을 최대한 활용하여 협동 교수팀을 구축함으로서 학습자에게 양질의 학습을 제공하고자 하는 팀 티칭을 통해 현재의 교육문제에 대한 해결책을 모색해볼 수 있다.
팀 티칭은 교과 내용을 공동
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사교육비 절감, 공교육 정상화, 지역 격차 해소에 어느 정도 효과는 있지만 그 효과는 적을 뿐 아니라 우리가 당면한 교육문제에 근본 적인 해결책을 제시해 주지 못한다고 말할 수 있다. 이러한 문제점들은 이미 대책 발표직후부터 현재까지
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교육은 바로 이러한 것을 지향하는 것이라고 생각한다.
장학의 궁극적인 목적이 교수학습의 개선에 있다고 보면 영유아 교육도, 현대의 시학적인 방법에서 탈피하여 교사로 하여금 교수학습의 개선에 노력할 수 있도록 장학 환경이 상호 작
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교육문제들에 대한 유일한 해결책으로 인식하는 것은 심각한 문제이다. 결국 교육현장에서 선택형 검사를 실시할 것인지 수행평가를 실시할 것인지는 주어진 과제의 특성과 상황에 따라 결정되어야 한다. 수행평가의 성공적인 실시를 위해
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교육철학의 경험적 증거를 제공한다. 교육철학에 있어서 형이상학적, 혹은 가치론적인 여러 가정들이 인간의 경험과 밀접한 관련을 지닐 때, 설득력을 지니게 된다.
⑵포괄성
교육철학은 그 전망에서 포괄적이어야 하는데 그것은 교육문제
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