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사람들과의 상호 작용속에서 효율적으로 학습할 수 있다는 것이었다.
이러한 정약용의 선구자적인 인식은 현대 성인학습에 관하여 특별한 지침과 통찰력을 제공하였다는 점에서 현대 지식정보사회에서 우리는 정약용을 평생 교육적으로 재
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리는 문학을 감상하고 이해함으로써 우리 주변 사람들에 대한 각성된 의식을 갖게 된다. 문학은 우리로 하여금 인간의 필요에 민감해지도록 만들어 준다. 문학은 화장된 동정심을 가질 수 있게끔 하는 한 방법이다.
참고문헌
국어교육초등교
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리오(GBS)
4. 교수설계
5. 프로그램 수업이론
6. 피터스와 허스트의 교육에 대한 입장
7. 발전교육론
8. 인간자본론
9. 비판이론
10. 계층경쟁론과 계급통제론
11. 구드리의 접근적 조건화설
12. 헐의 체계적 조건화설
13. 톨만의 기호형태설
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교육에서 강조하고 있는 전인의 개념을 부합하는 것이다. 즉 천민자제를 수용하고 경전과 사기를 지도하는 인간존중의 교육과 실천을 통한 교화교육을 강조하였다. 실천윤리 교육사상이란 인간의 도리요 행동규범인 충효를 사람의 품성과
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교육센터 운영으로 부모, 아동, 교사 상담을 위한 것이다.
또한 드라이커스는 부모자질 향상을 위하여 연구집단의 중요성을 강조하고 있다. 부모를 위한 연구모임은 다음과 같은 심리적인 이론에 근거를 두고 있다. 즉, 부모교육 연구집단에
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교육에 주로 이루어졌다.
무용이 교육으로서 중요한 의미를 갖는 것은 체육과 같이 무용은 신체를 매개체로 하여 실시되는 것으로서 단순한 신체적 발달의 목표 뿐만 아니라 신체의 움직임을 통하여 시간과 공간에 대한 인식, 리듬, 스피드,
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교육과학사, 2000
경상남도 교육청 / 세계 각국의 교육과정 총론 비교, 교육인적자원부 경상남도교육청, 2008
박한숙 / 미국초등교육 다시보기, 푸른사상, 2003
백종억 / 주요국의교육행정제도, 서울 교육과학사, 1996
심미혜 / 미국교육과 아메리칸
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리요인과의 상관관계, 한국정서·행동장애아교육학회
▷ 정샛별(1998), 자폐의 정도에 따른 행동조절법의적용, 대한소아치과학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 행동특성
Ⅲ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의
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교육 참여 실태에 관한 연구, 석사학위논문, 부산대학교 교육대학원
교육비평 편집부(2001), 특집 좌담, 학부모운동의 홀로서기를 위하여
김명자(1991), 동서양의 과학전통과 환경운동, 서울 : 동아출판사
남상준 외(1999), 환경교육의 원리와 실제
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사람이 어려우면 이제는 여럿이 어울려 자연스럽게 미약한 부분이나마 참여하는 음악의 창작이 되었으면 하고 바랄 뿐이다.
Ⅷ. 음악교육의 제고 방안
우리의 아이들은 무한한 잠재력을 가진 창의적인 존재들이고, 창의성을 계발하기 에 가
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