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교사)는 수업을 함에 있어서 학생들을 얼마나 참여시킬 수 있는가를 평가.
7. 발표자의 태도
- 발표자(교사)는 준비해온 수업을 얼마나 효과적으로 전달하고 이해시킬 수 있는가를 평 가.
8. 내용의 참신성
- 준비한 수업이 현실에 얼마나 적용
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교사들이 각 과목과 단순한 지식에만 치우친 교육을 해서는 안된다는 것이다. ◎ 팀별 발표 평가 방법
● 조별활동
● 집필내용
● 수업발표
◎ 2006년도 수학능력시험 분석
● 문제출제경향
● 개선방향과 사회과 통합가능성
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가정의 구조를 바꾸는 것과 관련된 문제이다.” 1. 칭찬 교육
2. 자유로운 수업 시간
3. 민주시민이 되는 연습
4. 다양한 언어지도 방식
5. 미국의 유아교육 기관
6. 영재교육과 조기교육
7. 가난한 아이들
8. 홈스쿨링
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유아교직의 전문화
1. 유아교직의 전문성
2. 유아교직의 전문성 신장
II. 유아교직의 전망
1. 미래사회와 공교육
1) 정보화사회
2) 세계화
3) 열린 학습사회
4) 과학기술 발전
5) 다원화 사회
6) 고령화사회
2. 미래사회와 유아교육
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시사점> 미국문화에 대한 우리의 시사점
IV. 미국 청소년의 문제
1. 학업 중퇴문제
2. 현장 기술 및 직업교육
3. 도덕적 가치
4. 십대임신 문제
5. 십대 범죄
6. 해결책 Proposals for a New Youth Strategy
볼링 포 콜럼바인 (Bowling For Columbine, 2002)
<시
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참여 수준에 대한교사와 학부모의 인식」. 지적장애연구, vol.16, no.4, (2014), 263-282. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포괄적 접근의 원칙
2. 개별화 교육의 실천
3. 가족과의 협력 강화
4. 현장 적용 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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영재교육 전문가 육성
-다양한 프로그램 개발
-조기 영재교육 실시 및 연계성 고려
-체계적 교사훈련 실시
-통합교육 실현
-영재들의 교육에 부모도 동참 ① 영재아 프로그램의 정의
②영재아 프로그램의 배경
③영재아 프로그램의 기
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사례
1. 사례
2. 평가
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 내실화 방안
Ⅸ. 공교육(학교교육)에 대한 제언
1. 공익을 위한 진솔한 교육을 하여야 한다
2. 공교육에 대한 국가와 학교의 역할이 바뀌어야 한다
3. 본질적이고 효과적인 교육개혁이 이루
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사례
1. 과정 중심의 교수-학습 활동 프로그램 구안 적용을 통한 소설 감상 능력 신장
2. 심화 보충 수준별 교수-학습 모형 적용을 통한 자기주도적 학습 능력 신장
3. 포트폴리오 활용을 통한 교수-학습과 수행평가 연계 방안
Ⅷ. 수준별교
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시 제2011-361호)(2011).
http://drama-education.com/lessons/sharons-dilemma.htm (샤론의 딜레마 관련) I. 주제 선정
II. 콜버그의 도덕발달이론
1. 콜버그 도덕 발달 이론의 특징
2. 도덕성 발달 단계의 검사 방법
3. 도덕 발달의 6단계
III. 나의 사례 및
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