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봉사활동, 선교지 체험 등의 프로그램에 참여했다.
이에 따라 한국장애인연구소와 강남대학교는 2003년 4월 4일 차세대 장애인 복지 선교에 헌신할 지도자들을 육성한다는 내용을 골자로 종합적인 장애인 복지 선교 사업을 추진해 나가기로 합
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활용, 경상남도 열린 교육연구회 발간
데이비드 니버그(1998), 열린교육의 철학, 학지사
황용길(1999), 열린 교육이 아이들을 망친다 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 열린교육의 이론적 기반
Ⅲ. 열린교육의 특성
1. 여명기
2. 초기
3. 중기
4. 현재
5. 미래
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언어파괴 부정적인 대인관계형성과 사회성 발달 저해 등의 사회적 문제를 야기한다.
초/중/고등학생의 스마트폰중독 문제를 해결하기 위해서는 문화활동을 통한 스마트폰 중독 예방 및 치료 프로그램이 필요하다. 영화와 전시회관람 등의 활
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활용한 언어와 관련된 활동을 통하여 경제개념을 강화 할 수 있다고 보았다.
【 참고자료 】
김미현(1997)「유아경제교육 활동이 경제기본개념에 미치는 영향」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
김숙자,김혜승(2009)「유치원 교육활동 지
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언어
6. 비언어적장애
Ⅲ. 학습장애의 특성
1. 학습장애 아동의 영역별 특성
1) 기본적 심리과정의 장애
2) 학문학습의 장애
2. 학습장애의 원인
1) 생리적 원인
2) 유전적 요인
3) 생화학적 요인
4) 정보처리 과정 요인
5) 과제 및 환경 요
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언어적 지능(Linguistic Intelligence)
3. 공간적 지능(Spatial Intelligence)
4. 음악적 지능(Musical Intelligence)
5. 신체 운동적 지능(Bodily-Kinesthetic Intelligence)
6. 개인 지능(Personal Intelligence)
Ⅳ. 복합지능이론(다중지능이론, MI이론)의 핵심
1. 모든 개개인
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언어·인지적 발달의 교육적 기능, 직업에 대한 흥미도, 작업 숙련 정도, 그리고 작업 태도 및 습관 등에 대한 다양한 평가가 이루어져야 하며, 지식, 이해, 태도, 기능 등을 균형 있게 평가해야 한다. 특히, 작업의 결과뿐만 아니라 계획과 과정
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체험활동과 같은 진로교육을 받는 제도로 학생들이 중학교 한 학기 동안 만이라도 시험 부담없이 자신의 꿈과 끼를 찾는 진로 탐색의 기회를 가져야 한다는 취지에서 마련된 정책
ㆍ장점
- 학생들의 시험스트레스가 감소함으로써 공부에
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특별활동
1. 자치활동
2. 적응활동
3. 계발활동
4. 봉사활동
5. 행사활동
Ⅷ. 인성교육의 문제점
1. 교사 측면
2. 학부모 측면
3. 학생 측면
4. 가정?학교의 연계지도상의 문제점
Ⅸ. 향후 인성교육의 개선 방향
Ⅹ. 결론
참고문헌
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기여
Ⅵ. 사회과 향토문화재 교수학습자료(지도자료)
1. 자료의 필요성
2. 자료의 목적
3. 자료의 특성
4. 자료의 활용
1) 학생용
2) 교사용
5. 자료의 효과
Ⅶ. 사회과 지역화 교수학습자료(지도자료)
1. 필요성
2. 기대효과
참고문헌
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