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ICT활용 교육의 실태 및 개선방안에 관한 연구, 광주교육대학원 교육대학원 석사학위 논문
KERIS(2002), ICT와 함께하는 사회과 수업하기 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 초등학교 국어과의 정보통신기술활용교육(ICT)
1. ICT의 개념 및 국어 교과와의 관련성
2.
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특수교육대상자는 424명이 된다.
6) 편의시설 부문
우리나라의 ‘장애인 노인 임산부 등의 편의증진보장에 관한 법률’에서는 장애인 등이 생활을 영위함에 있어 다른 사람의 도움없이 안전하고 편리하게 시설 및 설비를 이용하고 정보에
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장애인복지법의 생성배경
2) 1970년대 장애인복지
3) 1980년대 장애인복지
4) 1990년대 장애인복지
5) 2000년대 장애인복지
3. 우리나라 장애인복지의 전망
1) 사회통합의 촉진
2) 장애아동을 위한 학교보건기능강화
3) 특수교육 기회의 확대
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교육)의 노래지도와 챈트지도
1. Song and Chant의 장점
2. 리듬(Rhythm)지도 방법
3. 노래지도의 실제
4. 챈트지도의 실제
Ⅷ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 에듀넷활용교육
Ⅸ. 초등학교 6학년 영어과(영어교육)의 ICT(정보통신기술)활용
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통신대학교 논문집 제 32집 pp. 395-415
백영균(2002). ICT 활용교육론 .서울: 문음사.p 391-418
서현아, 고은미(2000). 유아 멀티미디어 교육 활성화를 위한 방향. 慶星大論文集 제 21집 2호 pp.119-136
송병길(1999). 정보 교육과 교육 정보화, 인문과학논집 8
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교육청지정 연구학교 연구보고서, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 특성
Ⅲ. 자기주도적학습의 의의
Ⅳ. 자기주도적학습의 중요성
Ⅴ. 자기주도적학습의 기본조건
Ⅵ. 자기주도적학습의 정보통신기술(ICT)활용교육
Ⅶ. 자
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교육적 예방대책을 강화해야 하며, 후천적 장애발생의 차단과 교통사고 안전대책 및 응급구조체계를 대폭 개선하고 재해 율을 선진국 수준으로 낮추도록 해야 할 것이다.
다섯째, 정보사회에 따른 장애인의 정보통신접근법과 관련된 복지정
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2) 자료원 검색하기
4. 단계 4 : 자료 수집 및 분석
1) 자료 수집
2) 자료 평가 및 분석
5. 단계 5 : 일반화
1) 결과 요약
2) 비슷한 사례에 적용하기
Ⅵ. 향후 탐구학습(탐구수업모형)의 내실화 방향
1. 적용
2. 유의점
Ⅶ. 결론
참고문헌
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활용하는 경우를 살펴보면, 데이터베이스의 도구적 기능을 활용하여 교육행정의 보조도구, 교육 네트워크의 지식 관리 도구, 학습을 위한 자원의 관리 도구, 그리고 학습활동의 지원 도구로써의 역할을 생각할 수 있다.
1) 교육현장의 정보관
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정보화 교육
6.서울 특수교육 정보화 연구회 소개
IV. 외국의 정보접근에 관련된 제도 및 관계법 현황
V. 우리나라의 정보격차 해소에 관한 법률
VI. 장애인 정보화 교육의 이용활성화 방안
VII. 정보화 관련 기사 및 IT기술
VIII.
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