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2. 합리적 정서 치료 모델
Ⅲ. 사례 개요
1. 대상자기본정보
2. 대상자 선정이유
3. 가족관계
4. 가계도
Ⅳ. 사정
1. 대상자의 신체 발육 및 심리. 정서적 발달 상황
2. 이용자 자원체계
Ⅴ. 개입
Ⅵ. 평가
※ 참고문헌
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사례(체육)
Ⅷ. 팀티칭(협력교수)의 지도방법
1. 도달도에 따른 팀 티칭
1) 도달도에 따른 팀 티칭 방법
2) 도달도에 따른 팀 티칭의 예
2. 학습과제에 따른 팀 티칭
1) 학습과제에 따른 팀 티칭 방법
2) 학습과제에 따른 팀 티칭의 예
Ⅸ.
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사례 슈퍼비전, 학지사, 2012.
장휘숙, 여성심리학, 박영사, 2002.
최윤정, ‘산업재해’로서의 직장내 성희롱에 관한 연구, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 여성주의란?
2. 여성주의와 우리 사회의 관계
3. 여성주의적 시각으로 본다는 것의 의
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사례관리의 틀 속에서 수행되는 직업상담
1) 서비스이용자 연결
2) 접수면접, 사정, 목적설정
3) 개입계획과 자원 확인
4) 실행: 실제적인 상담 과정
5) 지역사회 지지를 통한 서비스이용자 연계
6) 점검과 재사정
7) 종결을 위한 평가
8) 종
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사례 결과(가상) ······················ 7
1. K-WISC-Ⅲ 실시 결과 ··················· 7
2. IQ점수와 지표점수에 대한 해석 ·············· 8
3. IQ점수와 지표점수에 대한 해석에 비추어 본 사례결과 해석 ··9
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특성과 미술치료
6. 학습장애아동의 특성과 미술치료
Ⅷ. 미술치료의 사례
Ⅸ. 미술치료의 입장
1. Naumburg : Art in Therapy(치료에서의 미술)
2. Kramer : Art of Therapy(치료로서의 미술)
3. Ulman : 통합적 입장(치료+창조)
Ⅹ. 결론
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연구의 필요성 및 목적
2. 연구 방법
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 학교부적응과 학교생확적응의 개념
1. 적응의 개념
2. 학교부적응의 개념
3. 학교생활적응의 개념
Ⅲ. 이론적 배경
1. 대안학교의 개념
2. 대안교육의 목표
3. 대안학
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사례
1. 도입목적
2. 도입시기 및 적용대상
3. 기본방향
4. 연봉구조(전환방식)
5. 세부연봉항목
1) 기본급
2) 능력급
3) 설·추석 구성여비
6. 향후 보완 과제
1) 평가제도의 지속적인 보완
2) 개인별 차등지급율의 확대
3) 적용대상의점진적
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사례 분석 \" (조영탁, 휴넷)
7. \"The Wireless Web\" (Bryan Bergeron, McGraw-Hill, 2001년5월)
8. \"트랜스포메이션 경영\" (이성용, 한국경제신문사, 1997년)
9. \"기업을 회생시킨 CEO들 (신현암, 삼성경제연구소, CEO Information 124호) 0.들어가는 말
1.기업 현
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개념
1. 재활의 의미
2. 재활 모델 1
3. 재활 평가의 결과
4. 재활 변화를 위한 기전
5. 재활 이론의 한계성
6. 앞으로의 연구 6 6
7. 결론
Ⅱ. 재활 측정
1. 재활 측정의 정의 37
2. 재활측정의 목적
Ⅲ. 재활에서 심리/사회적 요인사정
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