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개념
3. 인사고과의 목적
4. 인사고과의 공정성
5. 인사고과가 인적자원관리에서 차지하는 위치
6. 귀하가 경험한 인사고과의 사례
7. 인사고과의 문제점
(1) 전략경영과의 연계성 부족
(2) 성과측정의 타당도 결여
(3) 정확성과 구체
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평가의 정의
1. 포트폴리오(Portfolio)란
2. 포트폴리오 평가의 정의
1) 대안평가
2) 수행평가
3) 참평가
4) 포트폴리오평가
5) 직접평가
Ⅱ. 포트폴리오 수행평가의 목적
Ⅲ. 포트폴리오 수행평가의 활용 사례
Ⅳ. 포트폴리오 수행평가
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연구”, 호서대, 2014
- 강진희, “외식소비자의 구전수용태도에 따른 휴리스틱 의사결정과정 연구”, 경기대, 2017 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 의사결정의 개념
2. 의사결정에 영향을 미치는 심리적 요인 및 본인 경험 사례 분석2
Ⅲ 결론
Ⅳ 참
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개념과 개입기법이 잘 적용될 수 있는지 예를 들어 설명
1) 구조적 가족치료 이론이 잘 적용될 수 있는 상황 예
2) 전략적 가족치료 이론이 잘 적용될 수 있는 상황 예
3) 경험적 가족치료 이론이 잘 적용될 수 있는 상황 예
4) 해결중심 가족
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심리학의 이해, 학지사 2012
에릭 L. 존슨 저, 기독교심리학, CLC 2012 목차
1. 치료적 과정과 관계
2. 아들러 치료의 상담단계
1) 치료 관계 형성
2) 내담자 역동에 대한 평가
(1) 출생순위와 가족구도
(2) 초기 회상 혹은 기억
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개념
3. 가족 커뮤니케이션의 개념
4. 가족 커뮤니케이션의 유형
5. 가족 커뮤니케이션의 이론적 배경
6. 가족 커뮤니케이션의 영향
7. 가족커뮤니케이션의 문제점
8. 가족커뮤니케이션 사례 조사 및 분석
9. 가족커뮤니케이션 전략
10. 가
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개념
1. 균형(Balance)
2. 포괄(Inclusion)
3. 연계(Connections)
4. 홀리스틱 평가의 특성
Ⅲ. 슈타이너의 교육예술사상
Ⅳ. 슈타이너 교육의 방법론
1. 네 가지 기질론(氣質論)
2. 12감각론
3. 7년 주기설(周期說)
4. 8년간의 담임제
5. 에포크 수
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개념
Ⅲ. 열린교육의 특성
Ⅳ. 열린교육의 기본형태
Ⅴ. 열린교육의 사례
Ⅵ. 열린교육의 환경구성
Ⅶ. 열린교육의 학습방법
1. 소집단 학습
2. 코너 학습
3. 문제해결활동
Ⅷ. 열린교육의 기대효과
Ⅸ. 향후 열린교육의 활성화
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평가 문항 개발
6. 교수 전략 선택 및 개발
7. 교수 자료 선택 및 개발
8. 형성 평가 설계 및 실시
9. 수정
10. 총괄 평가 설계 및 실시
Ⅷ. 웹기반학습(WBI, 웹기반수업,교육)의 인터페이스설계
1. 웹 인터페이스 설계 원리
2. 온라인 학습방
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심리평가의 실제, 하나의학사
김중술 외(2003) 사례로 읽는 임상심리학, 서울대학교 출판사
최정윤(2002) 심리검사의 이해, 시그마프레스
Ross D. Parke 외, 이민희·정태연 역(2004) 발달심리학 거장들의 핵심이론 연구, 학지사
William C. Crain, 서봉연
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