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2. 단지개획의 개념
3. 20세기 주거단지
4. 21세기 단지계획의 방향
5. 단독주택지의 계획 및 새로운 변화
6. 21세기 단독주택 단지의 계획 방향
7. 블록형 단독주택단지의 계획 및 설계기법
8. 21세기 단지계획의 방향
9. 결론
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법’과 ‘질서’ 준수로서의 도덕성
3) 후인습 수준
(1) 5단계: 사회계약 정신으로서의 도덕성
(2) 6단계: 보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성
3. 콜버그 도덕성발달이론 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
B. 교육심리학] 에릭
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학교 교육계획의 과정
3.3<교육기획 과정 입문>에 의한 과정
4. 교육기획의 원리와 접근방법
4.1 교육기획의 원리
4.2 교육기획의 접근방법
5. 교육기획의 효용성 및 제약요인
5.1 교육기획의 효용성
5.2 교육기획의 제약요인
6.
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학교 대학교 등의 교육기관
- 2000년대 이후에는 병원, 실버 타운 등으로 지속적으로 확산
③ 법적근거
- 식품위생법 시행령이 개정(2003. 4월)
- 식품접객업 내에 위탁급식업종(식품위생법 시행령 제21조)이 신설되어 법적 제도적 장치가 마련
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학교와 교사의 자율 대폭 신장
2. 청소년 문화 활동 지원인프라 확충
3. 성인의 계속교육 참여율을 OECD 평균 수준으로 제고
4. 사회적 취약계층에 대한 능력개발 지원체제 구축
5. 국가 발전을 선도할 핵심 인재그룹의 육성
6. 산학연 중심의
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확보만이 한국교육개혁 성공의 기반이 될 것이다. (1) 교육재정의 의의
(2) 교육재정의 역할, 기능, 특성
(3) 교육재정정책의변천
(4) 교육재정의 편성방법
(5) 2006년 교육재정현황
(5) 우리나라 교육재정의 문제점과 개선방안
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법령의 특성별 분류
구 분
관 계 법 령
학교평생
교육
교육기본법 초중등교육법 고등교육법 평생교육법
학점인정등에관한법률 독학에의한학위취득에관한법률 학원의설립운영에관한법률
유네스코활동에관한법률 한국방송통신대학
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한국지배의 원리로 삼고 또 신동아 건설을 위하여 전시체제에 부합시키기 위해 개정한 것이 제 3차 조선교육령이다. 이 교육령은 일제가 한국교육을 혁신했다고 자찬선전한 것에 불과한 것이었다. 실제로는 학교 명칭만 일본인 학교와 같게
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법 소정의 외국교육기관 산학협력단 및 법소정의 과학기술원 울산과학기술대학교 해외국민의 교육지원등에 관한 법률에 따른 법 소정의 조건을 충족한 한국학교에 시설비 교육비 장학금 또는 연구비로 지출하는 기부금
⑤ 사립학교가
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한국의 교원단체
1. 교원단체
1) 한국교원단체총연합회
2) 전국교직원 노동조합
3) 한국교원노동조합
4) 자유교원조합
5) 대한민국교원조합
2. 교원단체의 비교분석
1) 교원단체 비교(전문직과 노동직)
2) 단체교섭
Ⅳ. 다섯가지 관점
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