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학교 제도의 입법화가 추진되어 1998년에 7개의 특성화 고등학교가 개교하였다. 교육인적자원부는‘자율학교’를 지정하고 통합고등학교를 운영하며 자립형 사립고등학교를 도입했다.
실업계 고등학교중에서 농업고는 크게 감소한 반면, 공
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학교가 바라는 교사상, 학생상
Ⅹ. 이우학교 교장 선생님과의 만남
비판 및 느낀 점
제3부 꿈틀학교
Ⅰ. 학교 이름 소개
Ⅱ. 법인 소개
Ⅲ. 학교 연혁
Ⅳ. 교육 과정
Ⅴ. 꿈틀학교 교장 선생님과의 만남
제4부 결론
Ⅰ. 일반학교와
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법의 적용을 받는 공무원, 군인, 사립학교교직원 또는 별정우체국직원이 된 때
5) 사망일시금
수급권자가 사망한 때에 유족이 없는 경우 그에 의해 생계를 유지하고 있던 자에게 사망 일시금을 지불
지급순위 : 배우자 > 자녀 > 부모 >
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학교에서 지명한 인사들이 대부분 선출되기 때문에 학교재정의 투명성을 요구한다든지 그러한 제도를 수립하는 일은 거의 불가능 함
교무회의를 의결기구로 전환하여 모든 학교의 재정운용에 교사들이 참여하게 하는 방 법이 있음
학교운영
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법 흡수 통합, 1981-1991.5)
4) 7차 개정 이후(1991.5∼)
4. 대법원 판례
5. 각 정치계의 반응
1) 국가보안법 해법의 실마리
2) 안영근, 당론과 다른 국가보안법 대체입법안 추진
3) 예장통합 “국가보안법 폐지반대”…1400여 총회 총대 사립학교
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법, 1956년 어린이헌장
2) 1960년 1970년대의 사회복지입법
- 1959년 공무원연금법, 1963년 산재보험법, 1970년 사회복지사업법, 1977년 의료보호법, 공무원 및 사립학교교원의료보험법
- 사회복지입법 시행의 여건이 미성숙, 형식만 존재 내용은 빈약,
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학교운영위원회 활성화와 민주적 학교문화조성
2. 공교육 내실화를 통한 사교육비 절감
3. 교육복지 실현
4. 민주적인 사립학교 운영방안
5. 유아교육 공교육화 실현
Ⅴ. 학부모운동의 진보 과제
Ⅵ. 학부모운동의 발전 방향
Ⅶ. 결론
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법 제2조 및 제4조)
교원노조의 대표자는 임금, 근로조건, 후생복지 등 경제적 사회적 지위향상에 관한 사항에 대하여 교육부장관, 시도 교육감 또는 사립학교를 설립 경영하는 자와 단체교섭을 실시하고 단체협약을 체결하는 권한을 갖는다.(
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법 제2조 및 제4조)
교원노조의 대표자는 임금, 근로조건, 후생복지 등 경제적 사회적 지위향상에 관한 사항에 대하여 교육부장관, 시도 교육감 또는 사립학교를 설립 경영하는 자와 단체교섭을 실시하고 단체협약을 체결하는 권한을 갖는다.(
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법 제32조
학술, 종교, 자선, 기예, 사교 기타 영리가 아닌 사업을 목적으로 하는 사단, 또는 재단은 주무관청의 허가를 얻어 이를 법인으로 할 수 있다.
⇒ 행정관청의 자유재량에 의한 허가.
⇒ 사립학교도 학교법인에 관하여 이주의를 취한
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