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사물놀이
연주장소
넓은 마당이나 공터에서 이루어진다
좁은 공간이나 무대에서도 할 수 있다
연주시간
시간 제한이 거의 없다
한 작품당 약 10~15분 정도이다
연주인원
많을수록 굿의 맛이 살아난다
보통 4~6명 정도로 할 수 있다
연주목적
대
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여러 가지 놀잇감을 함께 사용하게 된다. 그러다가 2세 후반기에는 사물의 적절한 기능을 파악하여 이를 놀이에 응용한다. 예를 들면, 공은 굴리기 위한 것이고, 블록은 쌓기 위한 것임을 알게 된다. 이 시기의 큰 변화는 한 사물을 다른 사물
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3. 지도 내용의 해설
(1) 풍물 놀이의 악기 편성 및 특징
① 꽹과리, 징, 장구, 북 등의 사물 악기와 소고, 나팔, 태평소 등이 사용된다.
② 주로 타악기 중심으로 이루어진 음악이다.
- 타악기 : 꽹과리, 징, 장구, 북, 소고
- 관악기 : 나팔, 태평
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현재 무대예술화 되어있는 사물놀이에 대해서는 요구할 수 없는 말이 아닐까 합니다.
2) 사물놀이의 발전전망
예술에 있어서 완성이란 있을 수 없으며 지난 20여년간 사물놀이가 대중들의 열광적인 호응을 받았다고는 하지만 현대사화는 측정
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덧 기술자 (소위 전문가로 자처하는 농악 사물놀이 기술자들)들만이 풍물의 주인인 것처럼 되버린 풍토.
이러한 것들을 생각할 때 사물놀이는 풍물의 형식미만을 계승했다고 보아야 하겠다. 즉 풍물의 껍질인 풍물의 장단이나 가락에서 나오
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볼 사람 있나요?
T. 네 그래서 다음시간에는 사물놀이를 감상해보고, 사물놀이 장단을 쳐보는 활동을 할 거에요.
S1. 장구는 비소리랑 닮았고 사물놀이에서 분위기를 띄워줘요.
S2. 꽹과리는 천둥소리랑 닮았고 사물놀이를 주도해요.
S3. 징은 바
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원 봉사 활동
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가을 야유회
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사물놀이 공연 견학
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어르신 특식대접
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5. 예산
구분
금 액
산출근거
예산조달계획
직접비
간접비
신청금액
자부담
인건비
강사비
360만원
360(만원) X 1(년) X 1(명)
300만원
60만원
사업비
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선생님이 직접 만드는 방법을 보여주도록 한다.
♣ 장단 리듬표
내면화
정리
● 정리하기
T: 이번 시간에는 사물놀이를 감상하고 여러분이 직접, 사물놀이 장단을 쳐보았습니다. 사물놀이를 배우면서 어떤 생각을 했나요?
T: 옥황상제님이 벌
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자료 ( 정리하는 문제)
♣ 태도의 측면에서 반드시 우리나라 음악에 대한 발문을 제시해야 함
※판서계획
▣ 단 원 3. 아름다운 우리나라
▣ 학습문제 사물놀이에 대해 알아봅시다.
▣ 학습활동
<활동1> 사물놀이 감상하기
<활동2> 사
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았는지 모둠별로 확인한다.]
선생님이 지시하면 그 모둠이 치는거에요. [꽹과리, 징, 장구, 북을 골고루 지시하여 치도록한다. 어느정도 익숙해지면 빠르기를 달리하기도하고, 소리의 크기를 달리하도록 지시한다.]
사물놀이에 사용되는 네가
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