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사학위논문, 2011.
3) 기은옥 『2세와 3세 영유아의 수세기 능력과 기초 수 개념 발달』, 광주대학교 산업대학원 석사학위논문, 2006.
4) 문선미 『유아 수세기 지도에 대한 실태 및 교사의 인식』, 부경대학교 대학원 석사학위논문, 2015.
5)
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사회적 지원과 부모 양육효능감이 양육행동에 미치는 영향」아동학회지,19(1)
원영미(1990)「유아의 기질 및 그 관련변수와 유치원아동의 적응과의 관계」이화여자대학교 대학원 박사학위논문
이영주(2007)「부모의 하나님 개념과 신앙생활
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교사를 위해 다문화 교육에 대한 체계적이고 전문적인 교사연수가 제공되어야 할 것이다. 이는 유치원 교사가 실제적으로 교육프로그램을 계획하고, 유아를 지도하기 때문에 교사의 다문화 교육에 대한 인식을 높이고, 교육내용 및 방법을
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교사, 원장에게
오리엔테이션 신청.
- 그에 대한 집중교육 후 실제 수업활동 했던 것 살펴봄.
(2) 내가 있는 기관의 보육 프로그램 숙지하기
- 기관의 보육 프로그램의 개발 배경, 개발 역사, 과정을 인지,
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사.
김명희 외(2010). 영유아 교수학습방법론. 양서원.
보건복지부(2010). 표준보육과정의 구체적 보육내용 및 교사지침.
최안나(2007). 영아보육시설의 실내공간계획에 관한 연구. 조선대학교 석사논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일일보육활동
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유치원 2) 어린이집
2. 유아교육기관 선택 3. 유아교육과정의 이해 1) 유치원 교육과정
2) 표준보육과정
3) 누리과정
4, 유아교육의 외국 사례 1) 미국 2) 일본 3) 스웨덴5, 방문기관 소개
1) 데레사유치원의 연혁
2) 데레
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사회와 협력하며 궁극적으로 사회에서 추구하는 인간상을 구현하는데 전문적으로 기여한다는 점에서 표준과정과 누리과정의 정책적 의의를 높이 살 수 있다.
차이점을 보면 어린이집 보육교사와 유치원 교사의 학력과 양질적인 부분, 그리
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교사 간담회(3회), 전문가 자문회의(4회) 등을 거쳐 현장 의견 수렴 후, 누리과정 개정 (안)을 마련하였다. 이어 공청회, 유치원 교육과정 심의회, 행 정예 고를 거쳐 고시(’ 19.7.24)에 이르게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 ‘아동중심
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어린이집 설치를 의무화하기보다는 현재 운영 중인 어린이집의 만족도를 균형 있게 관리하는 것이 적절하다. 어린이집이나 유치원에서 영유아를 보호하고 교육하되 영유아의 심신을 보호하고 건강한 교육을 하는 교사에게는 어린이집이나
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유치원 자유선택활동시간에 대한 교사의 인식과 운영실태, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2002. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
2. 유아교육기관 1개원을 방문 자료수집 - 00 어린이집
1) 놀이를 통한 창의성 신장 교육
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