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가져오기 위한 계몽과 홍보, 법적 제도적 변화를 가져오려는 의식적 노력이 있어야 한국사회가 지구촌에서 존경받는 사회가 될 수 있을 것이다.
그러기 위해서는 다문화가족에 대한 사회 친화적 분위기 조성을 위해 공무원, 교사, 사회복지사
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학교부적응 청소년의 특성에 맞게 심리극과 같은 비행을 예방하고 치료하는 프로그램이 활성화되어야 한다. 현재 학교사회사업의 일환으로 학교내 부적응 학생들을 위한 역할극이나 심리극이 시행되고 있지만 미흡한 실정이다. 학교부적응
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어떻게 부모가 교사와 학교와의 관계를 개선할 수 있는지 제안한다.
5) 학생이 장기적으로 또는 무단으로 결석하는 경우 가정방문을 통해 출석을 점검한다. 1. 학교사회복지의 개념과 학교사회복지의 필요성
2. 학교사회복지사의 역할
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가 될 수 있을 것이다.
라. 모든 복지정책 전달체계를 아우룰 수 있는 법적 토대 마련
빈곤아동 문제를 해결하기 위한 사회복지 전달체계로는 광역시도의 사회복지과 부녀청소년과, 시군구의 사회과 부녀청소년과, 민간시설단체, 각 시도의
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학교사회사업도 실시하고 있다. 아이들이 쉼터에서는 집중적으로 하지 않는다. 쉼터 내의 많은 아이들이 학교 내 부적응자들과는 비교되지 않게 문제가 많다.
6. 독일의 청소년 복지시설
가. 청소년의 집 운영
청소년의 집이 가능한 한 학교
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사회복지관에서 주 1회씩 총 12회의 집단지도 프로그램을 실시하는 것이었음
2) 학교중심모델
- 학교중심모델의 진행과정의 3가지 방식
첫째, 학교사회복지제도 도입을 전제로 소년소녀가장, 학대받는 학생, 사회시설 거주학생
등에 대한 보
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학교사회사업가는 역할극을 통해 토의한 내용을 실제에 적용하고 피드백을 제공하는 연습을 실시할 수 있다.
지금까지 보호가 필요한 학생을 위한 실천영역 부분에 대해 알아보았다. 학교사회사업가가 많은 부분 알아야 하는 것도 중요하지
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학생들이 어떻게 생활을 하고, 학교의 운영체계는 어떠한 방식으로 운영되어 가고 있는지에 대한 정보적 차원의 개방 역시 필요하다.
ㅅ. 지역사회 자원개발과 연계 업무를 위한 컨설턴트 개념이 도입 되어야 한다. ( PC개념)
학교 사회복지
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사회복지실천
다음은 이 시기에 아동이 사회적으로, 심리적으로, 학문적으로 적응하는 데 있어 겪게 되는 어려움과 사회사업가의 역할에 대해 알아보자. 많은 아동들이 학교에 적응하는 데 어려움을 겪고 행동문제나 학업수행상의 문제를 발
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가지 문제 해결 및 생활 적응을 돕고 교육목표를 달성하기 위해 전문직업성을 지닌 학교사회사업을 확대시켜 나아가야 할 것이다. 학교사회사업은 학교교육 기능의 일부로서 학교, 산업체, 가정 그리고 지역사회와의 중재역할을 통하여 학생
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