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학교사회사업 대토론회 자료집, pp.l6-43, 1997.
권복순. “학교사회사업의 도입과 필요성”, 학교사회사업창립총회 주제발표문, 1994.
이소희, 『아동복지론』, 양지, 2007
성민선외.“학교부적응 청소년을 위한 학교사회사업 실천모델 연구”, 학
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전문가들의 영향력이 크다
2. 대안(취업·고용에서 자립으로)
3. 자립생활 지원 시스템
Ⅶ. 향후 장애인자립생활의 훈련프로그램 개발
1. 자립생활 훈련과정
2. 훈련지원 프로그램 개발
1) 자립생활훈련 모델 연구
2) 동반 보호자 훈련프로
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사회복지론. 현학사. 2019.
박태영. 사회복지개론. 지식공동체. 2020.
이창석, 김혜란. 사회복지실천론. 학지사. 2018. 목차
1. 서론
2. 사회적으로 우선 해결해야 할 사회문제
3. 로스만의 실천모델의 개념
4. 로스만의 실천모델을 적용한 문제
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학교 환경은 의사협회, 학교카운슬러협회, 사회복지사협회, 가족치료사협회와 같은 전문가 집단, 납세자 집단, 특수 이웃집단, 이웃, 지역사회 등을 포함한다.
학교체계에서 활동하고자 하는 학교사회사업가는 이와 같은 학교의 환경구성요
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사회 복지자원이 매우 부족한 곳이 있으며 혼자서 학교사회복지를 실천하던 연구학교나 시범사업보다는 많은 자원목록이 나와 있고 좀 더 쉽게 접근할 수 있지만 역시 연계할 자원이 더 풍부해야 하고 흩어져 있는 자원에 대한 정보와 접근
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대처방안에 관한 연구, 남서울대학교 대학원, 2013.
6. 이준혁, 군 사회복지제도의 개선방안에 관한 연구, 조선대학교 정책대학원, 2014.
7. 김정은, 병사의 군생활 적응을 위한 개인역량과 사회적 관계망 연구 : 스트레스 대처모델을 중심으로, 대
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학교에 진학하면서 서서히 성격이 변하여 지금은 도벽의 행동이 나타나면서 문제행동이 발생되고 있다. 클라이언트는 부모의 잦은 싸움을 보고 자랐기 Ⅰ. 실천모델 이론정리
<심리 사회 모델>
1. 기본가치
2. 기본 개념
3. 개입과정
4.
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실천가나 다른 전문가의 진단에 의해서가 아닌 클라이언트가 표현하고 도움을 요청한 욕구를 무엇보다 우선시 하며, 치료과정을 통해 이를 조율해 나가는 방식을 취하는 비교적 단기간에 효과를 볼 수 있는 모델임을 알 수 있었다. 오늘날 사
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학교폭력의 사회복지적 대처방안에 관한 연구. 한신대학교 사회복지실천대학원 석사학위 논문.
성민선 이상오 정무성 정은(1996). 학교부적응청소년들을 위한 학교사회사업 실천모델 연구. 학술진흥재단 대학부설연구소.윤혜미 김혜래 신
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사회복지실천론」, 경기:학현사
2. 한인영·최현미(2000), 「의료사회사업론」, 서울:학문사
3. 엄명용·김성천·오헤경·윤혜미(2003), 「사회복지실천의 이해」,서울:학지사
Ⅲ. 사례 및 토론
1) 개요
본 사례는 환자 자신의 집의 화재로 몸에 화상
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