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전문상담기법. 한국교육개발원. 2009.
이영선 외9인. 학교폭력 및 청소년상담 위기개입 매뉴얼. 한국청소년상담복지개발원. 2012. Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1. 사회복지실천적 접근이 필요한 사례 1가지
2. 사회복지실천모델
3. 위기개입모델
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전문직의 인식에 관한 연구. 석사학위논문, 이화여자대학교, 서울.
이규선. (2003). 의료사회복지사의 임파워먼트에 관한 연구. 석사학위논문, 이화여자대학교, 서울. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의료사회복지 실천모델 ? 임파워먼트 모델
2.
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4. 독일 학교사회복업의 대상
5. 독일 학교사회복업의 역할
6. 대표적 사례 ? 비스바덴 모델
II. 몽골의 학교 사회사업
1. 몽골 학교사회사업의 배경
2. 몽골 학교사회사업의 발전
3. 학교사회사업 특징 및 현황
III. 참고자료
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학교사회복지사의 역할 찾아가는 이야기 - 윤철수, 한국학술정보(주), 2006한인영 외, 학교와 사회복지실천, 나남출판(2004)
임경실, 학교사회복지사의 역할에 관한 연구, 국민대학교 행정대학원 논문(2005)
학교사회사업론 - 김은수, 홍익재, 2005
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문제점이 무엇인지에 대한 진단이 확실해지면 그에 상응하는 즉각적이고 직접적인 해결방법이 주어진다는 것이 해결중심모델이 지니고 있는 한 특성이고 장점이다.
참고문헌
김용석 외, 사회복지실천기술의 이해, 학지사. 2005.
김종명 외, 『
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사업 실천에 있어서 세력화(Empowerment)에 관한연구
3. Janis Fook 저 급진사회복지실천. 학지사
4. 인간행동과 사회환경 (양장) 최옥채 양서원
5. 사회복지실천론 (하) 장인협 서울대학교출판부 서론
본론
1. 급진사회복지실천모델
(1)개
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전문성을 지속적으로 향상시켜 나가야 한다고 생각한다.
7. 참고문헌
김기태, 박병현, 최송식 (2020). 학교사회복지론. 양서원.
박지영, 이창호 (2019). 학교사회복지 실천모델과 프로그램. 학지사.
성민선, 조흥식, 김연수 (2018). 학교사회복지의
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실천에 대한 적용 14
1. 사회복지실천에 적용 영역 14
2. 개입 목표 14
3. 사회복지사의 역할과 실무원칙 15
4. 개입기법 15
5. 개입절차 17
Ⅲ. 실제사례 모델 적용 20
1. 사례 1: 단일사례 적용 사례 20
2. 사례 2: 개입과
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이론적 1. 학교사회사업의 개념
2. 학교교육의 문제
3. 학교사회사업의 역사
4. 학교사회사업의 기능
5. 학교사회사업의 대상
6. 학교사회사업가의 역할과 업무사례
7. 학교사회사업의 실천모델
8. 학교사회사업의 과제
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학교급·폭력유형별 맞춤형 ‘관계회복 프로그램’ 보급 및 프로그램 활용 전문가 양성
- 피해학생 전담지원기관 이용만족도 조사 등 피해학생 의견수렴·환류체계 구축추진
- 가해행위 재발방지를 위한 ‘특별교육 프로그램’ 보급 등 가해
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