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이야기하는 최악의 교사와 최고의 교사가 나온다. 역시 최고의 교사는 학생들의 이야기를 들어주고 진심이 느껴지는 교사라는 말을 한다. 읽고 나서 당연하지 라는 생각을 했지만 막상 내가 교사라면 과연? 이라는 의문이 들었다. 내가 교사
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소설인 동시에, 그 자체가 아오이와 쥰세이였다.
나는 이 책을 읽은 후, 이들의 세계에서 빠져나올 수 없게 되었다. 그리고 나는 'Una persona non posso dimenticare(잊을 수 없는 사람)'을 떠올렸다. 그들처럼 사소한 약속하나 남아 있지 않다는 사실이
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있을 것이다.
그저 과제를 하기 위해서 도서관에서 빌려서 본 이 책. 이제는 내 책장에 꽂혀진 <교사와 학생 사이>라는 책. 나는 이 책을 다 읽고 나서 서점에 가서 이 책을 사버렸다. 내가 선생님이 되면 두고두고 꺼내서 보아야 할 것 같
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. 정열, 기다림, 믿음, 기대...이 단어들의 힘을 가슴에 새기며 말이다.
참고문헌
<교사와 학생사이>, 하임 G. 기너트, 양철북, 2003 1. 서론 - 교사와 학생사이를 읽고
2. 본론 - 보고 싶던 선생님을 만나다.
3. 결론 - 은사님과 헤어지고
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『교사와 학생 사이』를 읽고...
어느 날, 수업을 마치고 도서관 옆을 지나가는데, 그 옆에 핀 벚꽃나무들이 눈에 한 가득 들어왔다. 수많은 벌들은 꽃의 꿀을
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사이다. 다른 사람들이 자신에게는 날개가 없음을 알고 체념하여 니나가 날아다닐만한 하늘까지 없애버렸기 때문이다.
결국 셋은 모두 날지 못하고 날 수 없게 된 삶의 한 가운데를 살아가고 있는 사람들이다. 그러면서도 삶을 비관하지 않는
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사이에 두고 오가는 소리없는 언어 시스템을 대화로 간주한다. 하여 혼자만의 방에서 기계 앞에 홀로 앉아 소리없는 대화를 나누고 있는 우리 모두는, 센트럴 파크 벤치에 홀로 앉아 있던 60년대의 피터의 분신이다. 자신과, 가정을 넘어 지역
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읽고 쓰는 것에 큰 관심을 갖는다. 여러 가지 쓰기 도구를 사용하여 간단한 문장을 써 보려고 하는 특징이 나타난다. 한 가지 이상의 명제를 접속 또는 내포시켜 표현하는 복문을 사용하기 시작한다. 사용 어휘의 양은 2000～2500단어 정도 사용
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사이로 새어나오는 숨결에 불을 지피고
그대의 미소는 사라지기 전체 차가운 공기를 불로 바꾼다.
--- <대기중의 노래하는 목소리>
이 시행은 서정극시 <해방된 프로메테우스>에 나오는 최고 절창이다. 이 이후의 시행들에서 비전들에
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사이에서의 갈등을 겪게 된다. 그의 작품의 등장인물은 편협하고 곧잘 화려한 아름다움에의 망상에 도취된다. 또 세상과 소통하는 것에 실패하거나 20세기라는 시대를 받아들이지 않고 전혀 실현가능성이 없는 환상적이고 전설적인 세계인
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읽고 소비자들 사이의 소비행동에서 일어나는 과정을 이해해야 되기 때문에 평소 세심히 관찰하는 습관을 가진 저와 맞다고 생각하였습니다. 그리고 관련된 업무는 나를 통하여 내부직원들의 원활한 직무처리 뿐만 아니라 고객에게 봉사한
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사이에 미국의 노동조합(A)은 1965-69년 시기와 마찬가지로 강력했지만, 1961-64년 사이에는 인플레이션(B)이 없었고, 1965-69년 사이에는 인플레이션이 있었다. 미국의 물가는 남북전쟁과 1차 세계대전, 그리고 2차 세계대전 시기에 각각 두 배로 뛰
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사이에서 허브 역할을 하며 팀워크를 발휘하여 팀원과 협동하겠습니다. 뿐만 아니라 고객의 가치 창출에 있어서도 소통을 통해 신뢰를 주는 허브가 되겠습니다.
[가장 큰 자산 ‘친구’]
지금까지 제가 살아오면서 가장 큰 자산은 '친구'입니
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읽고 있습니다.
긍정의 힘을 강조한다는 데서 ‘the secret‘ + 성공하는 사람들의 습관 + 계속모드 +대뇌혁명
과 비슷하지만, 이 책은 좌뇌(지성), 우뇌(감성)가 의지계발 거듭시행 한다면, 골고루 발달시켜 좀더 전인적인 자기 계발을 하는데 힘
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읽고는 합니다. “말이 없는 사이에 말이 생긴다.” 그 문장이 저에게는 말 그 자체를 말해주는 느낌이 들고는 하는 것입니다.
그리고, 저 자신도 많이 말이 서툰 사람이었다는 점 전하고 싶습니다. 그래서 말이 막히는 마음을 조금은 이해할
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