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계층구조는 오직 핵계층이론(X-bar Theory)에만 의해서도 기술될 수 있다고 주장한다. 또한 핵계층이론의 확대 적용으로 절구조(clausal structure)를 cp와 IP의 구조로 분석한다.
확대투사원리는 “모든 절은 반드시 주어를 가져야 한다.”라는 제약을
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사이버공부방 활용을 통한 자기 주도적 학습력 신장, 전라남도교육청 / 교육전남, 2004
노혁, 빈곤계층 밀집지역 청소년공부방의 실태와 역할 재조명, 한국청소년복지학회, 2003
이유진 외 5명, 지역사회중심 청소년공부방 운영 활성화 방안 연
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사이버공간에서의 자아인식과 복합정체성 수행. 사회이론
- 박정자(2006). 로빈스 크루소의 사치: 소비사회를 사는 현대인의 정경. 기파랑
- 유진이(2008). 청소년 여가문화시설 모형개발을 위한 기초연구. 청소년시설환경학회
- 조혜영 외(2005).
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한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인. 교육사회학 연구. 15(3) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육평등
2. 교육 불평등과 양극화의 개념
3. 사회 양극화의 교육 불평등 이론
4. 교육 양극화의 원인
5. 교육의 양극화 실태
6. 대안
Ⅲ. 결론
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사이버커뮤니케이션 학보』, 제 14호, 2004
NBA매니아 사이트, http://nbamania.com/
네이버 지식인, http://kin.naver.com/
사회과학 실습. 강의 시스템 사이트 http://silab.riss4u.net/SILAB/index.jsp
[부록] 설문지
<설문지>
안녕하십니까?
저희는 서울대학교 언
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