|
입학제가 교육의 질을 높이고 교육 소비자의 권리를 실현하는 것을 목표로 하고 있는 것은 맞다. 그러나 기여입학제가 민주주의와 인권의 희생을 유발하는 면이 있다거나 불평등 구조를 양산하고 경쟁구조를 심화시킬 가능성이 있다고는 볼
|
|
|
지만 고등학교와는 달리 대학은 사회에 진출하기 위한 발판일 뿐입니다. 자신의 가정이 아무리 가난하더라도 능력만 된다면 기여입학을 한 사람보다 더 나은 삶을 살아 갈수도 있을 것입니다. 또한 기여입학제는 특례입학을 시키는 학생들의
|
|
|
도입으로 인해 다른 학생들에게 기회를 뺏는 경우를 대비하여 학생선발인원은 정원 외로 정하고 일회성 기부에 의한 입학을 막기 위한 방법들도 여러 가지로 논의 되고 있습니다. 그리고 기간을 정해서 얼마간의 시간이 흐른 후에 기부자의
|
|
|
거
기여 입학제 도입을 반대하는 가장 대표적인 집단은 정부이다. 특히 정부의 교육정책 주무부처인 교육인적자원부는 3불 정책을 내세우며 단호하게 반대하고 있다. 그리고 국립대학과 일부 지방대학의 일부도 기여 입학제를 반대하고 있다
|
|
|
입학제와 납속보관제의 비교
고려시대나 조선시대를 지탱하고 있던 신분사회적 기반은 신분적 기득권을 고수하려는 세력들과 그 사회에 저항하기보다는 편입되고자 하는 세력의 신분상승에 의해 붕괴되었다. 그러나 공식적인 신분제가 사
|
|
|
을 하는 친구들도 속출하고 있습니다. 그만큼 아직까지 이들에게 대입은 인생에서 가장 중요하다해도 과언이 아닐 만큼 치열한 입시전쟁을 치르고 있는 게 사실입니다.
이러한 현실을 보았을 때 우리나라에서는 기여입학제가 사회 여건상
|
|
|
입학안은 발달적 측면에서 실효성 없는 안이므로 이를 철회하고 유아 발달에 적합한 환경 및 교육과정 운영을 하고 있는 유아교육 체계를 더욱 공고히 하고 발전 방향을 강구하는 것이 바람직하다.
3. 결론
이상의 논리를 바탕으로 정부가 추
|
|
|
을 줄이고, 발달측면에서 성숙된 아이가 초등학교에 입학하는 게 정당하고 국가적 예산 낭비를 줄이기 위해서는 초등학교 입학 연령을 만5세로 낮추는 정책에 대해 반대의 의견을 개진하는 바이다.
Ⅳ 참고문헌
- 조형숙외 “초등학교 입학
|
|
|
고등학교와는 달리 대학은 사회에 진출하기 위한 발판일 뿐입니다. 자신의 가정이 아무리 가난하더라도 능력만 된다면 기여입학을 한 사람보다 더 나은 삶을 살아 갈수도 있을 것입니다. 또한 기여입학제는 특례입학을 시키는 학생들의 수를
|
|
|
을 가진 사립대학은 그 설립이념에 따라 개개인의 면면과 특성을 심층적으로 살펴 학생을 선발하고 있는 셈이다. 일본의 학생 선발 체계도 이와 비슷한 구조다. 미국과 일본의 경우는 기여입학제도 실시하고 있다. 기부 문화가 정착된 미국에
|
|
메뉴펼치기
