|
I. 서론
19세기 프랑스 문학과 예술의 흐름은 낭만주의에서 시작하여 점차 사실주의로 이동하는 중요한 변화를 겪었습니다. 이러한 변화는 당시 사회, 정치, 경제적 배경과 밀접한 관련이 있으며, 이 시기의 문학과 예술 작품들은 이러한 변화
|
|
|
함께읽는 책, 2003, pp 46~47.
린더 카니, 안진환, 『잡스처럼 일한다는 것』, 북섬, 2008
박치정, 『지도자와 리더십』, 삼경문화사, 1998.
존 바네스, 김명철, 『케네디 리더십』, 마젤란, 2006.
한국미국사협회, 『사료로 읽는 미국사』, 궁리, 2006.
|
|
|
1998
유시민. 유시민과 함께읽는 유럽문화 이야기Ⅰ. 푸른나무, 1998
조홍식. 똑같은 것은 싫다. 창작과 비평사, 2000
프랑스문화연구회. 프랑스문화와 사회. 도서출판 어문학사, 1998
홍세화. 나는 빠리의 택시운전사. 창작과 비평사, 1995 없음
|
|
|
함께읽는 유럽문화 이야기Ⅰ. 푸른나무, 1998
조홍식. 똑같은 것은 싫다. 창작과 비평사, 2000
프랑스문화연구회. 프랑스문화와 사회. 도서출판 어문학사, 1998
홍세화. 나는 빠리의 택시운전사. 창작과 비평사, 1995 서론
본론
1) 똘레랑스란
|
|
|
함께읽는 책, 2006
5. 고쳐 쓴 한국 근대사, 강만길, 창작과 비평사, 1994
6. 근현대 지역 갈등의 양상과 그 추이, 김상태, 한림대 인문학 연구소, 2003
7. 북한 역사소설 <홍경래>와 서북, 남상권, 반교 어문학회, 2005
8. 조선후기 경상도, 평안도
|
|
|
함께읽는 책
-<도서> “21세기의 사회학” 이광자, 엄신자, 손승영, 전신현 공저, 학지사
-<학술지> “사회양극화 다시보기”, 윤진호 인하대 경제학부 교수
-<학술지> “세계화와 사회 양극화”, 신광영 중앙대 교수
-<학술지>
|
|
|
함께읽는 책
-<학술지>사회양극화 다시보기, 윤진호 인하대 경제학부 교수
-민주노동당 정책연구실 자료(http://www.kdlp.org/)
-<학술지>세계화와 사회 양극화, 신광영 중앙대 교수
-<학술지>양극화 원인과 대책의 문제점,유의선/빈곤
|
|
|
함께읽는 책
B. 참고 사이트
http://www.hani.co.kr (한겨레 신문)
http://www.khan.co.kr (경향신문)
http://www.chosun.com (조선일보)
http://www.ohmynews.com (오마이뉴스)
http://www.yonhapnews.co.kr (연합뉴스)
http://www.joins.com (중앙일보)
http://h21.hani.co.kr (한겨레 21)
h
|
|
|
함께, 줄리앙의 내면 세계와 외부 세계 사이의 긴장을 다루는데, 이는 때로는 더 직설적인 서술 방식을 통해 표현됩니다.
결론
《마담 보바리》와 《적과 흑》은 모두 19세기 프랑스 사실주의 문학의 중요한 작품이지만, 각각의 작품은 다른
|
|
|
함께 즐기는 여민동락을 실천해야 함을 힘써 주장했다.
맹자가 말한 왕도정치는 덕을 지닌 왕자의 정치라는 뜻으로 공자의 덕치사상을 계승한 것이며, 주나라 초기 문왕의 정치로 대표되는 인정의 실천을 의미한다. 그는 항산(恒産)이 있으
|
|
메뉴펼치기
