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교육(놀이중심학습)의 안전수칙
1. 놀이터에서의 안전수칙
2. 블록놀이를 위한 안전수칙
3. 소꿉놀이(역할놀이)를 위한 안전수칙
4. 조작놀이와 책보기를 위한 안전수칙
5. 미술놀이를 위한 안전수칙
6. 과학놀이를 위한 안전수칙
7. 음률놀
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역사
III. 국내 인종차별
1. 순혈주의와 인종차별
2. ‘불법체류 추방’, 국적 인종차별 실태
IV. 국외 인종차별
1. KKK
2. 유럽 축구 인종차별
3. 스위스 ‘인종차별 포스터’ 논란
4. 무슬림 탑승거부
V. 인종차별을 주제로 한 문학작품
1.
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교육에 적용할 때는 문제점이 있다. 배려윤리는 성별 뿐만 아니라 인종, 문화, 전통, 역사, 사회, 경제적 환경과 더불어 고려해야 하는데 나딩스의 주장처럼 여성적 특징으로만 보기는 힘들다. 또한 배려윤리에서 배려자의 의무는 배려에 대한
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교육(놀이중심학습)의 통일교육
Ⅴ. 놀이중심교육(놀이중심학습)의 독서교육
1. 다양한 활동하며 책과 함께 놀아요
1) 책방으로 나들이 가요
2) 너도 읽어 봐
3) 독서퀴즈 응모
4) 주인공이 되어보자
5) 내 생각은 달라요
2. 친구와 같이 하
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각 국의 사회과와 역사교육과의
교육과정 연구에 관한 비교
- 목 차 -
Ⅰ. 서론 ----------------- 2
Ⅱ. 한국의 교육과정 ----------------- 3
1. 사회과 교육과정
2. 역사과 교육과정
Ⅲ. 미국의 교육과정 ---------------- 12
1. 사회과 교육과정
2. 역사과 교육
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과학소설을 읽는다
5) 동화를 통해 사고를 확장한다
4. 자아탐구 시대(중학생)
1) 직접 산 책을 좋아한다
2) 통속 문학을 찾는다
3) 한국문학전집을 읽는다
Ⅳ. 발달단계와 성발달단계 교육
1. 구애기(口愛期: oral phase)
2. 항문애기(肛門愛
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과정에서 일의 세계와 창의적인 생활에 대하여 진취적인 태도를 형성하게 되며, 나아가 장차의 산업 사회에서 담당할 사회적 기능 수행의 기초를 다지게 된다.
참고문헌
교육부, 실과(기술·가정)교육과정, 교육부, 1999
교육부, 시·도 교과요
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역사비평사, 2000
- 마르크스, 공산당 선언, 마르크스 · 엥겔스 저작선, 1988 * 북한의 환경정책
Ⅰ. 연도별 환경정책의 추이
1. 해방~1950년대
2. 1960년대: 환경문제 제기
3. 1970년대: 법제정을 통한 체계화
4. 1980년대: 과학화, 현대화 추진
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과 좌절, 나남
민만식·강석영·최영수 : 중남미사 중남미 근현대 정치사, 민음사, 1993
박희라 : 가자 세계로 멕시코 편, 서울문화사, 2003
이성형 : 라틴아메리카의 역사와 사상, 까치, 1999
임상대 : 중남미사회와 문화, PUFS, 1998
우석균 : 라틴아메
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과가 되어야 하며, 부분적이나마 “영상 활용 교육(MIE)”방법에서부터 시작이 되어야 할 것이다.
3. 타 교과와의 협조 체제
영상을 활용하여 교육하는 방식은 타 교과목 ,특히 사회, 역사, 가정, 과학, 국어 교과목에도 큰 영향력을 발휘하게 될
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