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특징
- 업무절차의 최소화 - 통제의 최소화
- 고객지향 - 구성원에 의한 의사결정
- 선택적 분권화 - 서류전달점(Handover point) 축소
- 분업의 부정 1. 공공재로서의 행정의 특징
2. 규제완화(민주화)를 위한 입법방향
3. 대표관료제
4. 민주
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문제들에 이르기까지 국가나 기업의 입장이 아닌 시민사회의 입장에서 분석하고 평가할 필요가 있음.
⇒ 우리나라의 경우 군부독재, IMF 사태를 거치면서 지배자의 시각과 논리, 부유층의 시각과 논리, 외국자본의 입장만을 대변한 지식과 이
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문제
① 학교교육의기회부족및통합교육의미흡
② 특수교육요구학생선정과배치절차의적합성부족
③ 특수교육의질적제고지원부족
④ 교원의특수교육요구학생에대한전문성및책무성부족
⑤ 특수교육전달및지원체제의유연성부족
(1)한국특
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사회 환경의 변화
2.금융환경의 변화
3.규제의 완화 및 변화 (95.4)
1).기본방향
2).보험사업영위 단계별 규제완화 방안
3).검토결과
Ⅲ.보험사의 대응방안
1.상품 전략
2.
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사회 환경의 변화
2.금융환경의 변화
3.규제의 완화 및 변화 (95.4)
1).기본방향
2).보험사업영위 단계별 규제완화 방안
3).검토결과
Ⅲ.보험사의 대응방안
1.상품 전략
2.
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문제
①강력한 도.
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.(3) 완전통합교육의 장애요인
①통합교육에 대한 또래, 학부모, 교육자와 사회인의 이해 부족
②융통.
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(1) 한국 특수교육의 전반적인 문제
① 학교교육의 기회 부족 및 통합교육의 미흡
② 특수교육.
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정보화 시대 학교 및 교사의 변화
Ⅳ. 교육문화의 문제점
1. 아날로그 교육의 문제점
2. 디지털 교육의 문제점
Ⅴ. 외국 교육문화의 특징
1.덴마크 사이버교육 특징
2. 독일의 사이버교육 특징
Ⅵ. 디지털 교육문화의 과제와 지향
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정보화, 세계화가 된 오늘날의 상황에서 기존의 공교육이 지닌 근본적인 문제들을 주목하고 이를 극복하기 위하여 노력하는 학교이다.
우리는 공교육에 의식적으로 반대하여 다양하고 특수한 교육들을 시도하는 대안학교의 목표와 특징을
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사회의 필수 덕목
4)지(智) - 지혜로움
5)욕망 그리고 자유
6)왕도 정치
3. 오늘날 유학사상의 문제점과 고쳐나가야 할 유교 문화
1)지키려고만 했던 기억
2)합리주의, 과학주의의 부재
3)서열 중심의 사회
4)남, 여 구별
4. 마치며
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할 것이다.
참고문헌
- 20세기 경제사 양동휴 作 (일조각)
- 세계 경제사 서정익 作 (혜안) 1. 근대경제학 이전의 변천
2. 근대 경제학의 변천
3.현대경제학의 변천
4. 자본주의 이후의 체계
5. 지식 및 정보화시대 이후의 시대
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