|
정보화시대와 청소년 문화시대의 도래
7) 학생문제의 다변화 및 기존의 통제 위주 접근의 한계
7. 학교사회사업의 과제
1)학교사회사업제도의 입법화
2)학교사회사업가의 역할모형 개발
3)학교사회사업가의 교육 훈련
4)학교사회사업가의
|
|
|
사회화에 미치는 영향}, 청소년보호위원회, 2000.
이순형, \"사이버성폭력 의식과 행위 실태,\" 정보통신윤리위원회, 제1차 건전한 정보통신정착을 위한 세미나, 사이버성폭력의 실태와 그 대응책, 2000. 5. 31
http://my.netian.com/~wansoo
http://www.uc.co.kr
h
|
|
|
VIII. 불평등 해소를 위한 정책적 노력과 과제
- 소득재분배 정책의 현황과 한계
- 교육 격차 해소를 위한 노력
- 디지털 포용 정책
IX. 결론
- 현대사회 불평등 구조의 종합적 진단
- 불평등 해소를 위한 방향성 제시
X. 참고자료
|
|
|
의의 갈등,” 미발표 논문.
외교통상부, 1999. 재외동포현황.
윤인진, 1996. “재미 한인의 민족정체성과 애착의 세대간 차이,” 재외한인연구 제6호: 65-94. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 동아시아 시장공동체의 필요성과 한반도의 평화통일
(1)
|
|
|
사회참여
(3) 고독사 예방
(4) 생활 지원
Ⅱ. 선정기관에 대한 정보 요약·정리
(1) 목적, 비전
(2) 시설현황
(3) 주요사업
1) 상담 및 정서 생활 지원사업
2) 지역사회 보호 사업
3) 평생교육과 취미·여가 지원사업
4) 지역자원 및 조직화, 기
|
|
|
정보통신기술)활용교육의 과제
1. 특수학교(급)교사들의 ICT활용능력을 개발하는 것이다
2. ICT활용 교육용 컨텐츠를 개발 하는 것이다
3. ICT활용 교육을 지원하는 것이다
1) 컴퓨터(ICT)활용 수업의 장점
2) 특수교육용 컨텐츠 개발 현황
Ⅸ.
|
|
|
의의
2. 평가기준의 문제점
Ⅴ. 사회과(사회교과교육) 평가기준의 개선방안
Ⅵ. 사회과(사회교과교육) 새 평가기준의 방향
1. 타당도와 신뢰도의 확보
2. 학생의 능력 평가
3. 평가의 다양화
4. 결과평가와 과제(프로그램) 평가의 병행
5.
|
|
|
과제”「지방행정」32권 360(1983,10)p70~71
※참고 사이트
공무원 교육훈련 정보센터(http://www.training.go.kr)
중앙인사위원회 목 차
머리말
1.교육훈련의 의의
1) 교육훈련의 정의
2) 필요성
3)교육훈련의 중요성
2. 교육훈련의 효과
3. 교육
|
|
|
현황과 운영 방안, 교원연수 창간호, 한국교원대학교 종합교원연수원
임철일(2000) - 국내기업의 사이버 연수체제 구축방향, 인사관리
황상민·한규석(1999) - 사이버 공간의 심리, 인간적 정보화 사회를 위해서, 서울 : 박영사 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
|
|
|
정의
2. 청소년복지의 특징
3. 청소년복지의 목표
4. 청소년복지의 발전과정
5. 청소년복지정책의 현황(법과 정책)
6. 청소년과 관련된 이슈
7. 청소년복지의 자원(시설&프로그램)
8. 청소년복지의 전망
Ⅲ.결론
|
|
메뉴펼치기
