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지식기반 시대의 인간과 사회
2. 인적자원의 특징
3. 인적자원(HRD)개발 이란
4. 인적자원개발(HRD) 분야의 대표적인 학자들의 정의
1) Nadler(1983)의 정의
2) Gilley & Eggland(1989a)의 정의
3) Watkins(1989)의 정의
5. HRD의 훈련, 교육, 개발의 의미 및 개
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사회 변동과 필요한 능력 및 태도를 빈칸에 적어 표를 완성해 보자.
사회변동
필요한 능력 및 태도
필요한 이유
(가) 정보화
㉠ 정보선별능력
지식과 정보의 홍수 속에서 자신이 원하는 지식을 제대로 파악할 수 있어야 한다.
(나) 세계화
㉡ 세
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정보화가 무엇보다도 전제되고 우선시되어야 하지만 중요한 것은 각 기관과 전문가들이 가지고 있는 지식과 노하우를 공유하는 문제이다. 사회복지분야의 정보화가 취약한 이유는 사회복지관이나 전문가들이 정보화의 인식이 낮은 점도 있
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정보(음란물)에 대한 접촉 빈도
Ⅲ. 불건전정보유통의 신고요령
1. 성명
2. 전자 우편
3. 주소
4. 제목
5. 신고 내용
Ⅳ. 불건전정보유통의 차단도구
Ⅴ. 불건전정보유통의 현황
1. 욕설, 비속어, 언어폭력
2. 음란 정보, 온라인 성폭력
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정보통신기술활용지도 자료
손병길·강태중·이남봉·박인심(1997) : 21세기 정보화사회를 대비한 교육정보화, 교육정책 연구보고서
이희수(1996) : 정보화 사회의 평생 교육 체제, 새교육
정보통신부(1999) : Cyber Korea 21 - 창조적 지식기반국가 건설
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사회문화의 특수성과 학교교육의 위기」, KEDI 교육정책포럼 2001-3호. 2001
송기창, 「한국에서 사교육의 성장과 공교육의 위기 - 한국 공교육체제의 평가와 전망」 한국교육연구소, 1999
안귀덕 외 11명, 『 한국 근현대 교육사 』, 한국정신문화
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정책에 익숙
2) 기업에서 요구하는 구체적인 직업능력이 없는 실정
2. 정부는 인적자원개발을 위한 국가 수준의 로드맵을 작성하여 시·도교육청이 지역 실정에 맞는 교육방향을 설정
1) 과거의 거시적 인력계획을 대체할 수 있는 로드맵 필
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갖게 해주고 동일한 기술개발에 대한 중복투자를 방지하고 기업이 필요로 하는 기술만을 선별하여 효율적이고 정책적으로 도입할 수 있도록 해준다. 1. 지적재산권의 정의 및 의의
2. 지적재산권의 종류
3. 지적재산권의 중요성
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교육과정 변천 과정
1) 1-3차 국어과 교육과정
2) 4차 국어과 교육과정
3) 5차 국어과 교육과정
4) 6차 국어과 교육과정
2. 7차 국어과 교육과정 비판적 검토
1) 7차 교육과정 도입 배경
2) 7차 국어과 교육과정 특징 및 문제점
Ⅲ. 결론
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영화처럼 탄탄한 구성과 참신한 기획력이 돋보이는 컨텐츠 개발에 대한 욕구 증대
- 호환성 증대 : 표준 환경 구축
- 전문인력 양성 : 사람이 핵심
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