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위한 주요 요인
5) 전략계획의 실행
6) 과정, 결과, 전략 계획의 문서화
7) 실행계획의 모니터링
8) 전략계획수립 노력을 위한 체크리스트
9) 전략적 계획과 관리의 시사점
제5장 결론: 정책적 함의
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현황
1. 독서 교육 활동
2. 전 교과에 걸친 학습 활동
3. 다양한 정보 탐색 및 수집 활동
4. 도서 대출?열람 활동
5. 문화 센터로서의 역할
6. 디지털 정보 자료 제공 활동
7. 열린 도서관 운영
Ⅹ. 학교도서관 디지털자료실의 문제점
?.
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2) 민간부문에 의한 인적자원개발 확대 및 다양화
3) 여성 인적자원의 활용도 제고
4. 국가 인적자원 인프라의 선진화
1) 지식 유통?관리체제 혁신
2) 지식 및 인적자원 정보 인프라 구축
3) 인적자원 정책역량 강화
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사회적 문제이기 때문에 정부의 적절한 대응과 이를 해소하기 위한 민간 주도의 노력이 시급하다.
※ 참고문헌 ※
김영삼(1992), 지역간 정보화 격차분석에 관한 연구, 서울대학교 박사학위논문권오익, 지식 소유 불평등이 계급관계 재생산에
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정보화의 교사연수
1. 미국의 교사 양성계획- PT3 프로그램
2. 목표
3. 추진 내용 및 현황
Ⅵ. 미국 교육정보화의 DHS프로그램
1. 정부 지원금 할당
2. 프로그램 내용
3. 교사 연수
Ⅶ. 향후 미국 교육정보화의 정책 방향
1. 교육에서의 ICT
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정보
2) 해외시장 진출에 필요한 정보들을 DB화
3) 각종 네트워크를 통해 유통
4) 정부 : 정보화촉진계획에 무역정보화사업을 포함, DB작업을 활발히 진행 중
< 관광업의 정보화 >
1. 관광업 부문에서 정보화의 필요성
1) 정보사회로의 변화
①
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)
2.사이버 명예훼손
3. 사이버 정보 침해
4. 타인의 ID도용
5. 사이버음란물
6. 사이버 테러리즘
Ⅵ.사이버범죄에 대한 예방대책
1. 국민 의식의 강화
2. 사이버범죄 관련법의 마련 및 정책지원
3. 전문 인력의 양성
Ⅶ. 결 론
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정보화교육의 효과에 관한 실증 연구, 한국외국어대학교, 2006
김성홍 외 1명, 소기업 정보화 현황 및 IT 서비스 수요조사, 한국전자거래학회, 2002
박재천 외 1명, 국내 소기업 정보화 격차 해소 정책에 대한 사례 연구, 한국정보기술학회, 2007
이
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사회분위기를 조성하는 것이다. 청소년 유해환경이 분리 및 제거되고 대중매체의 폭력 등에 자율규제 조치를 취해야 한다. 또한, 집단괴롭힘 예방과 대책을 위한 전문가를 양성하여 그에 대한 대비가 있어야 할 것이다. 그것은 적극적인 정책
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사회분위기를 조성하는 것이다. 청소년 유해환경이 분리 및 제거되고 대중매체의 폭력 등에 자율규제 조치를 취해야 한다. 또한, 집단괴롭힘 예방과 대책을 위한 전문가를 양성하여 그에 대한 대비가 있어야 할 것이다. 그것은 적극적인 정책
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