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사회계층에 따른 학부모의 교육열
2) 학부모의 자녀에 대한 교육행위
3) 학부모의 대리만족의 교육열
2. 사회계층의 개념정의와 형태
3. 사회계층과 교육열과의 관계
4. 사교육의 개념과 목적별 특성
Ⅲ. 연구의 대상 및 방법
1. 연구대
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정의는 시간적 활동적 상태적 제도적
요소가 적절히 배합된 복합적 속성을 갖는다고 할 수 있다. 이에 따
라 현대사회에 있어서 점차 복합성을 띠고 있는 여가를 제대로 파악
하기 위해서는 여가의 다면성을 포괄할 수 있는 총체적 개념정
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계층 보호정책의 방향과 과제, 한국개발연구원, 2004.
이현주(2000), 빈곤과 차상위계층 보건복지포럼, 한국보건사회연구원, 2000. 2.
정이윤, 사회적 배제의 개념과 지표평가, 미발간자료, 2003. [ 목 차 ]
1. 서 론
2. 차상위계층의 개념정의와
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사회복지정책론, 학지사, 2004
- 김광석, 한국사회보장법론, 법문사, 1997
- 신수식, 사회보장론, 박영사, 1991
- 최선화 외, 사회문제와 사회복지, 경기: 양서원, 2000 * 사회복지정책의 개념
Ⅰ. 사회복지정책 개념정의의 한계와 특성
1. 개념
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주택점유 현황
1) 주택의 종류 및 유형
2) 우리나라의 주택보급현황
3) 외국의 주택 자가점유율
2. 사회계층과 주택점유 형태
1) 소유의 개념
2) 중산층의 주택소유
3) 베이비부머세대와 에코세대
4) 복지 관점의 주택정책
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