|
지도 자료 작성
4. 도덕적 상황 지도에 따른 자료 개발
1) 제재에 맞는 매체의 활용
2) 매체 제작의 실제
3) 학습장을 구안 활용
Ⅴ. 도덕과교육 대화학습(대화교육, 대화수업)의 전개방법
1. 대화의 계기
2. 분단대화
3. 학습경험의 공유
4.
|
|
|
안내(보건복지부) http://www.judong.co.kr/72723
<학교폭력에 우는 새싹… 피해자 54% “초등학교 때부터 맞았다”> 헤럴드 생생 뉴스 사회 2011.05.05 (http://biz.heraldm.com/common/Detail.jsp?newsMLId=20110504000916)
<흉기까지 동원된 학교 폭력사건> - KBS 9시
|
|
|
과 복학
1. 중퇴복학생의 문제
2. 중퇴복학생의 문제 발생 요인
1) 가정적 요인
2) 사회?환경적 요인
3) 학교 교육적 요인
4) 청소년 발달적 요인
5) 제도적 요인
3. 중퇴복학생의 문제해결방안
1) 중퇴 복교생 개별 지도 프로그램 구안?적용
|
|
|
지도법(지도방법)
1. 말하기 기본 훈련 다지기
1) 말하기 기본 훈련안
2) 이렇게 말해 볼까요
3) 발표 지도
4) 우리의 약속
2. 소집단 토의 활동을 통한 말하기 지도
1) 도란도란 짝과 함께
2) 소집단 토의 학습 훈련
3) 소집단 토의 전체가
|
|
|
사회문화의 이해>, 보고사, 정형
<퀴즈 재팬>, 카피바라북스
<일본·일본학>, 오름, 최상용
<아첨도 능력이다.>, 보고사, 권동순
<일본사회의 재해관리>, 서울대학교 출판부, 김경동
<사진과 함께 보는 일본, 일본인, 일
|
|
|
과 식사
(2) 식사 거부
(3) 연하곤란
(4) 과식
(5) 도식
(6) 이식
7. 신문기사
(1) 홀로 사는 할머니, 없어서 못 먹고…
(2) 영양실조 사망자 작년 52명… 대부분 독거노인
(3) 복지부，3월부터 노인건강증진 허브보건소 운영
|
|
|
사회적 실재감과 사회 규범적 요소의 상실
(5) 미디어 산업의 자본집중화로 상업논리에 입각한 정보화
(6) 사생활침해
(7) 정보의 무단이용
(8) 정보과잉
(9) 접근가능성의 제한 및 정보격차
6. 사이버커뮤니케이션 내에서 우리가 나아갈
|
|
|
과의 만남
5. 오늘, 한국 기독교와 반공사상
III. 영락교회의 반공주의
1. 반공주의와 함께 시작된 역사 2. 한국전쟁과 영락교회
3. 한경직 목사의 반공사상과 영락교회 -군부정권시기를 중심으로-
IV. 영락교회의 북한선교
1.
|
|
|
사회과에서의 가치지도의 중요성
1) 가치관의 중요성
2) 가치학습을 위한 사회과교육의 역할
2. 가치관의 개념과 특징
1) 가치관의 정의
● 클라크혼의 가치관 모형
2) 가치관의 특징
① 사회성
② 행동선택의 기준
③ 일관성과 안정성
3)
|
|
|
과제
1. 장애 학생의 교육권 보장
2) 개인의 교육적 욕구에 알맞은 교육 보장
3) 일반 학생과 똑같은 교육 제공
2. 완전 통합교육의 실현
3. 교수?학습 및 평가체제의 전환
4. 더불어 함께 사는 사회 구현
Ⅶ. 향후 특수교육(장애인교육)
|
|
메뉴펼치기
