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자료 - 성고민 상담 사이트 AHSEX, 보건복지부 통계포털, 경찰청
사례 - 수원=연합뉴스, 아시아경제, 국민일보 쿠키뉴스, 동아닷컴 1. 주제선정이유
2. 청소년 성(性)문제 배경 & 원인
1) 청소년 성(性)문제 배경
2) 청소년 성(性)문제 원인
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문제점
5. 언어폭력으로 인한 가정불화 사례와 인터뷰
6. 가정언어폭력 관련이론
7. 가정언어폭력 가해자와 피해자의 특징
8. 가정언어폭력을 해결을 위한 노력
- 레포트 후기 및 결론- 언어폭력 - ( 副題 가정에서의 언어폭력 )
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자료
1. 태양 고도 측정기
2. 그림자 길이 변화 관찰 자료 및 계절에 따른 태양의 고도 변화 관찰 자료
3. 태양 고도 측정기 확대 자료
4. 교사용 지도서에 나온 방법대로 만든 태양의 고도 측정기의 단점
Ⅳ. 그림자 탐구활동의 장점
Ⅴ.
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학습연구 (구 한국 HRD 연구), 2, 92-109. Ⅰ.
관심주제
1. 주제선정이유
2. 선행연구 분석 범위
Ⅱ.
선행연구 분석
1. 연구 대상
2. 공감리더십의 개념
3. MZ 세대의 분류
4. 조직몰입과 직무만족 개념
5. 공감리더십과 MZ 세대
Ⅲ.
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학습형태
개별 - 짝 - 개별
수업모형
문제 해결 수업 모형
학습주제
문제 해결, 재미있는 놀이
학습문제
합동인 사각형을 그릴 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습흐름
교사의 발문과 조언
학생의 활동과 예상반응
시간
자료(★) 및 유
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자료를 그 대로 사용하기보다는 교사 스스로가 꼭 필요한 자료를 수집, 가공하여 수업에 임할 수 있는 환경 조성이 필요하다.
Ⅹ. 결론
학생 스스로가 학습 주제를 선택하고 자료를 수집 분석하고 과제를 해결 해나가는 학습을 하게 함으로써
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학습자의 통제 아래 해결되며, 학습
자의 내면에 새로운 기호로 남는다.
따라서 사회과 정치학습의 주도권은 더 이상 교사나 주어진 환
경, 혹은 교과서의 내용이 독점하는 것이 될 수 없으며, 정치 지식과
가치터두 기능을 상호작용을 통하여
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주제 말미 심화?보충 과정 운영
3) 제재(소단원) 단위별 심화?보충 과정 운영
2. 수준별 과제 도출 방안-심화?보충 과정 과제
1) 심화 과정
2) 보충 과제
3. 수준별 학습 대상자 선정 방안
1) 과정별 대상자 구분
2) 과정별 대상자 선정 구분
4.
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학습단계
학습 과정
교수ㆍ학습 활동
시간
(분)
자료(*) 및 유의점(♣)
교사
학생
문제
해결
하기
활동2
활동3
시다. 조별로 정한 내용은 선생님에게 알려주세요. 그리고 여러분은 123쪽 연설 주제 칸에 그 문제를 적어볼 수 있도록 합니다.
-자
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학습자료
【교사】PPT, 우리나라전도, 이동수단 그림 자료, 독도 연구소(www.dokdohistory.com), 활동지
독도관련 동영상
【아동】장기학습과제
학습조직
전체-모둠-전체
학습모형
문제 해결 학습 모형
단계
요소
교수 - 학습 활동
시간
(분)
자료(◎
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