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주제망 작성
(4) 질문 목록 작성
3) 프로젝트 전개 단계
(1) 질문 해결하기
(2) 현장견학
(3) 그룹별 표현 및 조사 활동
4) 프로젝트 마무리 단계
(1) 학습 결과 정리
(2) 전시회 계획
(3) 발표회 준비
(4) 발표회 공연
3. 시사점
Ⅲ. 결론
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학습 효과를 최대화한다.
4. 교사와 학생들의 역할변화를 담당하여 인식, 실천한다.
: 교사는 조언자, 코치, 같이 배우는 자로서의 역할
: 학생은 학습의 주도적 역할을 담당하여 과제해결, 구체 학습내용 전개, 평가에 참여
5. 게시판, 공개토론
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학습 사회에 능동적으로 참여하는 유능한 독자이다. 유능한 독자를 어떻게 규정하느냐 하는 문제가 남아 있기는 하나, 잠정적으로 어떤 문제를 해결하기 위하여 필요한 자료를 찾아 읽고, 자신의 필요와 요구에 따라(문제 해결, 가설 검증, 가
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학습자가 완전하게 습득하도록 하는데 잇지 않다. 오히려 학생들의 수준에 맞게 정리되지 않은 복잡한 상태 그대로의 과제를 학습내용으로 하여 학생들이 자신의 현 지식과 경험수준과 관심에 따라 문제를 선택하고, 설정하고, 해결하도록
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탐구영역으로 다룸으로써 복잡하고 비규칙성이 깃들인 고급 지식들을 접함으로써 형성될 수 있다.
⑶ 실제로 사회의 중요한 문제들을 비정형화되고 매우 독특한 상황에서 독특한 해결책을 기다리는 것들이다.
다. 인지적 도제이론
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자료를 통해 모둠별 과제를 토의한다
ppt 자료를 통해 숙지한다
무엇을 공부할 것인지 생각하면서 낭독하게 한다.
개인이 탐색한 학습목표를 모둠별로 토의를 하게 한다.
-율격의 효과 및 역할
문제 해결을 위한 참고자료제시
-시대적 배경 및
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학습 내용 정리
정리 운동하기
차시 예고
기구 정리
발견한 움직임의 특징 및 원리 확인
주운동에 사용된 근육의 관절 풀기
차시 학습주제 예고
사용된 학습기구 정리
Ⅶ. 체육과 표현활동학습(표현활동수업)의 적용시 유의점
ㆍ학습 활동
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학습자료에 대해 숙고한다. 자료에 대한 숙고는, 이미 알고 있던 것과 연결시키고, 소주제들을 주요 개념이나 원리에 연결시키며, 모순된 점을 발견하고, 모의 문제들의 해결에 원래의 학습자료를 이용하는 것을 의미한다.
5)암송(Recite): 질문
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학습할 수 있는 기회를 의미한다. 영유아들은 사회적 관계를 통해 질서를 알아갈 뿐만 아니라 공동과제를 수행하면서 경험하게 되는 협력을 통한 문제해결을 통한 인지적 발달을 도모할 수 있다.
(8)탐구학습의 원리
능동적이고 적극적으로
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학습자가 능동적으로 문제 해결 과정과 해결 전략을 사용하도록 한다
3. 학습목표에 적합한 수업 모형을 적용하여 교수?학습을 전개한다
4. 학습 내용이 실제 국어사용과 연관되도록 교수?학습을 전개한다
5. 학습 과정과 결과를 모두 중시
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