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② 일관성 ③주제 Ⅰ. 교재 및 단원명 2
Ⅱ. 단원 개관 2
Ⅲ. 단원의 학습 목표 3
Ⅳ. 단원 교수 학습 계획 4
Ⅴ. 과제 학습 4
Ⅵ. 지도상의 유의점 5
Ⅶ. 본시 학습 계획 과정안 6
Ⅷ. 학습 자료 활용 계획 7
Ⅸ. 형성평가 12
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해결력 같은 사고력을 평가하기에는 한계가 있음.
를 극복하려는 것이지 거부하는 것은 아님
⑥ 학생들의 사고력을 자극하고 신장을 위해 다양한 유형의 수행평가를 활용할 필요가 있음 Ⅰ. 역사 학습 평가의 개념과 기능
Ⅱ. 역사 학습
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해결과 의사결정을 중요시한다.
* STS 수업이 일반 탐구 중심의 교육과 다른 점
- 학생의 삶에 관련된 주제에서 출발한다.
- 지역적 자료를 바탕으로 한다.
- 수업에서 교사의 의사결정을 인정하는 학생중심과정이다.
- 학습한 것을 생활에 적
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학습은 학습자의 정신 속에서 일어나는 무형의 사건이다. 학습자를 지속적으로 학습에 유인하기 위해서는 어느 정도 강도를 가진 동기유발이 지속적으로 일어나야 한다. 동기유발은 학습자의 관심을 사로잡을 수 있는 흥미 있는 학습 자료가
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해결할 수 있는 기회를 늘려준다.
-학생들 스스로 추구할 목표를 선택해야 한다.⇒특별한 과제, 기말 보고서, 개별적 실험
-교수 교재를 다양화 ⇒자습서, 토론 자료, 잡지, 학생 간행물의 흥미 있는 글
-다양한 학습 조건이 제공 : 팀 구성 공동
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학습이 가능하고 비디오 녹화를 할 수 있는 환경을 구성한다. 여덟째, 토론 수업에 대한 반성과 피드백 과정을 거쳐야 한다. Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 듣기·말하기 수업의 특성
2. 1. 듣기·말하기 수업 상황
2. 2. 듣기·말하기 교수·학습 방법의
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평가
5. 자유선택활동 시간의 교재·교구
1) 교재·교구의 필요성
2) 자유선택활동 시간의 교재·교구
6. 자유선택활동 시 교사의 역할
1) 자유선택활동 시 교사의 역할
2) 자유선택활동의 교수-학습을 위한 교사의 역할
◆ 참고자료 ◆
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학습 방법
1) 설명식 교수-학습 방법
2) 시범에 의한 교수-학습 방법
3) 발견 학습 방법
4) 문제 해결 교수-학습 방법
① 문제의 인식
② 자료 수집 및 분석
③ 문제 해결 방법의 선정 및 적용
④ 해결 방법에 대한 평가
5) 구
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학습목표
1) 사무자동화의 개념과 기본요소에 대하여 알 수 있다.
2) 사무자동화의 전략 및 추진에 대해 알 수 있다.
3) 사무자동화기기의 분류에 대해 알 수 있다.
4) 사무자동화의 중요성에 대해 알 수 있다.
학습자료
교 사
학 생
PPT자료, 노트
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되도록 중국말로 말하도록 하기
필요성
자칫하면 소홀해 질 수 있는 제2외국어 수업
방법
2주에 한 번씩 간단한 단어나 문장받아쓰기 시험
간단한 시험보기 효과적인 학습방법
인지적인 교수전략
중국어선생님으로서의 교수전략
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