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해결 능력의 신장
Ⅳ. 경제교육(경제과교육)의 기본 방향
1. 시장경제의 이념과 운용 과정 이해
2. 현실 경제 문제 인식 및 합리적인 해결 방법 탐구
3. 세계 시장 경제와 미래 경제 변동에 대응
4. 경제 현상 이해의 통합적 접근
Ⅴ. 경
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학습의 주제나 제재를 지역이나 학교에서 취급하기 용이한 것으로 선정하고, 그에 따른 자료 구성과 학습 방법, 평가, 시간 운영 등에 더 많은 융통성을 두도록 하는 것이다.
교재의 지역화 방안으로는, 사회과 교육과정의 지역화 및 그 운영
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사회과, 과학과 수업을 중심으로)」
【 참고자료 】
강창동(2011)「고전적 자유주의 관점에서 본 신자유주의 교육관의 이념적 한계」교육사회학연구 2011 21권 1호
김수정(2010)「신자유주의와 공동체주의 관점에서 본 태권도장 지도자의 교육
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사회과 통합운영과 지리과 교육과정의 계열적 조직방안. 사회과학교육 1997년 제1집, 서울대학교 교육종합연구원 사회교육연구소.
3. 차경수, 사회과 통합교육과정의 문제점과 해결대안. 사회과학교육 1998년 제2집, 서울대학교 교육종합연구원
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해결과 국제협력을 지향하는 국제이해교육
Ⅵ. 국제이해교육과 교원연수
Ⅶ. 국제이해교육과 재량활동
Ⅷ. 향후 국제이해교육의 개선 방안
1. 교과과정과 직결되는 교수?학습자료의 개발 제공
2. 국제이해교육 ICT 학습자료의 제작 보
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학습의 평가
제 6 장 역사교육의 교재
1. 역사교육의 기본교과도서 : 역사교과서
2. 역사지도와 역사년표
3. 교재로서의 인물사
4. 시청각교재와 역사교육
5. 교재로서의 향토사
6. 敎材로서의 史料
<부록>
제7차 사회과 교육과정
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개선 방안
1. 고른 영역에 대한 지도?평가가 이루어져야 한다
2. 교재의 재구성이 선행되어야 한다
3. 효과적인 지도방법이 모색되어야 한다
4. 연수기회가 좀 더 확대?적용되어야 한다
5. 체험학습의 기회를 확대 적용해야 한다
참고문헌
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자료를 이용한 정보 수집 및 활용 능력, 탐구 능력, 문제 해결 능력, 의사 결정 능력, 정치 참여 능력 등을 기론다.” 항은 \'능력\'의 목표를 종합적으로 제시한 것으로 이에는 탐구의 과정을 따르는 학습 기능, 그리고 문제 해결, 의사 결정, 정
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주제를 몇 개 선정하여 주제 중심으로 조직해야 한다. ⇒ 사회과 교과서의 통합을 가능하게 함 1. 고급 사고력의 개념과 특징
(1) 고급사고력의 필요성
(2) 고급 사고력의 의미
(3) 고급 사고력의 공통적인 특징들
(4) 고급 사고력 학습의
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주제
2) 운영내용
3) 시사점
2. 사례2
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
3. 사례3
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
4. 사례4
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
5. 사례5
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
6. 사례6
1) 주제
2) 운영내용
3) 시사점
7. 사례7
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