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학습은 단순한 견학, 시찰, 방문보다는 온 몸으로 자연을 느끼고 체험할 수 있는 노작 체험의 장소가 물색되어야 한다. 다양한 인성교육 관련 프로그램 개발과 자료 제작을 위한 행재정적 지원이 지속적으로 이루어져야 한다. 바른 인성 교육
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학습방법을 통해 유아들의 성장을 돕는 아동학도가 되어야겠다고 생각했다.
4. 참고문헌 및 출처
- 김영옥 (2001). 미술작업에 있어서 유아의 협동에 관한 질적 연구. 유아교육연구
- 이영자·이기숙·이정욱(2017), 유아교수 학습방법
- 곽향림,
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학습장애 학생들의 언어 지도교육은 더욱 미진하고 소홀하게 다루어져왔다고 말 할 수 있겠다.
언어의 습득은 언어 자료만을 가지고 진공 속에서 이루어지는 것은 아니다. 자기 이외의 사람들이 언어 행위를 수행하는 환경, 시간, 주제 등의
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학습 활동이 되기 쉽다. 그리고 조사된 내용을 조합하는 능력이 부족하여 보고서를 쓰는데 어려움이 있다. 이를 위해서는 협동심을 길러주고 인터넷 정보 활용뿐만 아니라 문헌자료나 사진자료와 같은 자료의 활용 능력도 길러 주어야겠다.
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학습을 선호하며, 새로운 idea와 낡은 idea를 비교해서, 새로운 idea의 중요성과 낡은 idea의 한계를 설명할 수 있는 논리적인 탐구학습을 선호한다(하태심, 2002).
【 참고자료 】
조성환(2009)「MBTI내 성격은 내가 디자인 한다.」부글북스
심혜숙,
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학습방법
4) 누리과정의 평가
5. 누리과정 영역별 목표
1) 신체운동․건강
2) 의사소통
3) 사회관계
4) 예술경험
5) 자연탐구
6. 만 3세 누리과정의 영역별 목표와 보육계획안
1) 만 3세 누리과정의 영역별 목표
2) 생활주제 :
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해결하는 방법을 배우게 한다는 점에서 중요한 의미를 가진다.
4. 결론
가족은 우리 삶의 중요한 기반이며, 이를 건강하게 유지하는 것은 개인과 사회 모두에 필수적이다. 학습자 가족이 직면했던 경제적 어려움, 심리적 부담, 세대 간 갈등은
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자료
(준비물)
타교과와의 관련성
시간
비고
교사
학생
준비도 확인의 평가
-개인별 평가
「사미인곡」에 대해 선행학습으로 제시한 내용을 바탕으로 낸 문제를 개인별로 풀게 한다.
시험
학생 수에 맞는 평가문제지
10분
준비도 확인의 평가
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자료)
꽁지따기 말놀이학습지,
색연필
정리
(5′)
학습내용 정리하기
차시예고
새롭게 알게 된 점, 재미있었던 점 말하기
이 시간 학습을 통해 새롭게 알게 된 점, 재미있었던 점 말하게 하기
- 자신의 생각하고 느낀 점을 자유롭게 이야기한다
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과정이다.
3. 선수 학습의 바탕 위에서 시작하라.
4. 의사소통은 필수불가결이다.
5. 좋은 발문은 학습을 촉진한다.
6. 조작적인 활동은 학습을 도와준다.
8. 교사의 태도는 대단히 중요하다.
9. 교사의 적절한 기대
Ⅵ. 결 론
-참고 자료-
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