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고 옳지 않은 행동과 옳은 행동을 구분하고 옳지 않은 행동은 어떤 점이 잘못되었는지 말하기.
교사가 제시한 두 가지 그림판 중 옳은 행동을 고르기.
자) 공공장소 예절에 관한 그림판
동기유발
친척어른께서 집에 방문하시겠다는 전화를 받
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지도안
단원
4. 생활 속의 예절
제재
손님에 대한 예절 알기
차시
4/4
대상
중 2-1반
일시
장소
교실
수업자
학습목표
손님을 맞아 접대하고 배웅하는 일의 순서를 설명할 수 있다.
가
나
다
- 손님이 오시기 전에 준비해야 할 사항을 3가지 이상
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다양한 조직과 실제
1) 학교운영위원회
2) 학교발전기금
3) 교직원회의(교무회의)
4) 보직교사회의(부장회의)
5) 학년회
6) 기획위원회, 인사위원회, 학교교육과정 위원회, 생활지도 위원회, 교재선정위원회 등
7) 단위부서
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생활터전인 갯벌이 없어져서 생계대책을 마련해야 되고, 또 갯벌이 없어지면 어떤 나쁜점이 있다고 배웠습니까?
- 그렇죠. 해양 생태계가 변하고, 정화기능이 없어지고, 수질이 오염되겠죠.
☞ 이렇게 좋은 점과 나쁜 점이 동시에 있습니다.
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생활
전개
-학생들은 해당하는 도시를 사회과 부도에서 찾는다.
-그러면 이번에는 과거부터내려온 도시의 발달 과정을 한번 살펴보도록 하겠습니다.
*전산업 시대의 도시발달 설명
*각각의 시대에 맞는 도시발달을 설명한다.
-고조선 시대
-삼
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생활 형태인 것이다. 교육적인 면에서 보면 탐구란 중요한 아이디어를 발견, 명세화, 시험하고 인간과 그의 환경을 판단하는 과정으로 사실과 가치의 문제를 인식하고 그들을 그들의 기초가 되는 가정에 비추어 평가하고, 그리고 어떤 평가
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지도안
단원
우리 가족
제재
친척 알기
차시
2/3
학
습
목
표
가족, 이웃, 친척을 구분할 수 있다.
사진을 보며 친척의 호칭을 말 할 수 있다.
가 그룹
가족, 이웃, 친척의 다른 점을 설명할 수 있다.
친척들과 함께 찍은 사진을 보며 친척의 호칭
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지도안
단원
공공기관과 공공시설
제재
공공기관 이용하기
차시
2/4
학
습
목
표
공공기관의 이용방법을 알고 바르게 이용할 수 있다.
가 그룹
각 공공기관의 이용방법을 알고 바르게 이용할 수 있다.
나 그룹
각 공공기관의 이용방법을 알고
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자)TV, 동영상, 이야기, 영상 캡쳐 사진
유)자신이 주인공의 상황이라면 어떻게 해야 할지 생각해보도록 유도한다.
학습목표 제시
학습목표 제시
학습활동 안내
소방관과 경찰관이 하는 일을 알아봅시다.
이웃에게 도움을 요청하여 봅시다.
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예절 지키기
◎ 학습목표 : 상황에 맞게 식사 예절을 실천할 수 있다.
활동1. 바른 자세로 급식을 하는 역할놀이 하기
활동2. 더 잘 할 수 있어요!
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 시 기
평 가 방 법
상황에 맞는 식사예절을 지킨다.
수업
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