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방법을 토의하여 발표 ㅇ수집 보존의 의의를 설명해 준다. .수집 보존의 의의 이해 20 * 대본 * 소도구 ㅇ 수집 보존 의 의의를 알 도록 한다. 정리 학습내용 정리하기 ㅇ학습 내용을 요약 정리해 준다. (사회과 탐구 65쪽 정리) .고장에 전해져 오
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  • 등록일 2007.06.10
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방법 탐구, 경기도 교육청, 1997 교육부, 과학과 교육과정, 1997 김영숙, 수학적 사고력 신장을 위한 활동 중심 교수학습 자료, 연산초등학교, 2000 박성익, 수업방법탐구: 수업모형·수업전략·수업평가 , 교육과학사, 1999 이원영, 사회과 학습지도
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  • 등록일 2011.03.19
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사회과에서의 비판적 사고력 신장을 위한 모형 및 범례 자료 개발 연구, 사회과교육, 한국사회과교육연구학회, 2000. 황갑진, 비판적 사고와 사회과 탐구방법, 사회과교육연구, 2009. 1. 비판적 사고란? 2. 창의적 사고와 비판적 사고의 관
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  • 등록일 2018.01.28
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지역화가 강조되었는데 이에 따라 교과서도 이러한 취지를 살릴 수 있도록 구성하였다. 즉 교과서에 제시된 내용을 참고로 하여 자기 고장과 관련된 내용을 학습하도록 하였다. 사회과를 지도할 때의 교수-학습형태는 탐구의 방법, 과정을 강
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  • 등록일 2013.07.23
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탐구를 중시하는 역사교육의 필요성이 역설되어 왔다. 따라서 본고에서는 이러한 필요성에 따라 탐구수업의 이론적 기초부터 시작하여 사회과 탐구 모형, 역사과의 탐구모형과 실제 적용에 대해 살펴보았다. 탐구식 역사수업모형은 역사교
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  • 등록일 2006.08.22
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논문 67건

방법론. 서울 : 교육과학사. 조창현(1990). 지방자치의 이론과 실제. 서울 : 동아일보사. 진동섭 외(2003). 재외동포 교육 활성화 방안 연구. 교육인적자원부. 최병모(2001). 제 7차 사회과 교육과정의 특징과 주요 쟁점. 교과교육학 연구 제 5권 1호.
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  • 발행일 2010.04.01
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전략교수 이후 수준 그 림 목 차 <그림 Ⅱ-1> 팀 경쟁학습 구조 <그림 Ⅱ-2> 팀 보조 개별학습 구조 <그림 Ⅱ-3> 집단 탐구법 구조 도 표 목 차 <도표 1> 전략 활용에 대한 성취수준 비교
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  • 발행일 2008.11.11
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휘어지고 다시 휘어진 곳의 안쪽 벽을 물이 밀면 더욱 휘어져서 출구 부분의 방향이 바뀌면서 다시 작용과 반작용이 발생되어 결국 호스는 S 형을 만든다 나. 호스의 각 위치가 다른 점들은 어떤 운동을 할까에 대한 탐구 지도 1) 실험 방법 지
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  • 발행일 2009.03.01
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, 정지 할 때 까지 걸린 시간도 많이 걸린다. 이는 무거운 물체일수록 용수철에 걸리는 탄성력이 크기 때문이다. [실험4-2] '무거운 쇠공(포환)이 떨어지는 곳이 다르면?'에 대한 탐구지 도 1.실험 방법 : 트렘폴린의 캔버스 천위에 지름이 76cm(C),
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  • 발행일 2010.01.20
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탐구 5-2 모형자동차 좌석 높이가 승차감에 미치는 영향 지도 1) 지도 방법 가) 모형자동차의 바퀴의 크기(지름), 폭이 같고 차체 무게도 같게 제작하게 한다. 나) 다만 차체바닥에 컵을 놓는 자리를 그 높이를 평면에서 5cm, 7cm, 10cm로 되 게 장
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  • 발행일 2014.03.29
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취업자료 2,973건

사회과교육의 질적 향상을 이루고, 나아가 학생 개개인이 책임감 있고 시민 의식이 높은 인재로 성장하는 것이 궁극적인 목표라고 생각합니다. 이러한 목표를 이루기 위해 끊임없이 자기계발을 하고, 다양한 교육 방법을 연구하며, 현장 중심
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방법을 고민해왔기 때문입니다. 교육은 단순한 지식 전달을 넘어 학생들의 사고력을 키우고, 사회 구성원으로서의 역할을 이해하도록 돕는 중요한 과정입니다. 사회과는 특히 다양한 사회적 맥락과 문제를 탐구함으로써 학생들이 자신과 세
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  • 등록일 2025.06.07
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사회과교육 분야에서 본인이 특별히 강점으로 생각하는 역량이나 경험을 기술해 주세요. 3. 학생과의 소통, 문제 해결 또는 교육 현장에서 겪었던 어려운 경험과 그것을 극복한 방법을 서술해 주세요. 4. 앞으로 사회과교육 분야에서 이루
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  • 등록일 2025.04.30
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사회과학 이론과 교육학적 교수법을 접목한 혁신적인 교육 콘텐츠를 개발하고, 교육 효과를 체계적으로 평가하는 시스템을 구축하여 프로그램의 지속 가능성과 실효성을 확보할 것입니다. 현장 교사 및 교육 관계자를 대상으로 연수와 워크
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방법의 주요한 규칙들이 있다. 3부는 그가 이 방법으로부터 끌어낸 도덕 규칙 몇 가지가 있다. 4부는 그가 하느님과 인간 정신의 현존을 증명하는 여러 근거가 있다. 5부는 그가 탐구한 자연학의 문제들의 순서가 있다. 6부는 자연을 탐구함에
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  • 등록일 2002.10.26
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