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적으로 작용하여 사실주의의 철학적 근거를 제공하기 때문이다 이 가운데서 특히 근대 이후 비약적인 발전을 한 과학 사회학 심리학 등은 뒷날 사실주의의 방법에 중요한 자료들을 마련해 준다. 이와 함께 철학에 경제학을 포함하기 시작한
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적인 문제점을 인식하고 올바른 정책 방향을 제시하여야 한다.
마지막으로, 우리나라 과학의 미래를 살리는 길은, 이공계 대학의 장학금과 연구비 지원 등 이런 작은 지원이 아니라, 그들이 사회에 진출하였을 때 확실한 미래를 그릴 수 있는
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발달이론
2. Noam Chomsky의 언어발달이론
(1) 노암 촘스키란 누구인가?
(2)촘스키의 언어관과 기본가정
(3)생성변형문법(generative transformational grammar)
(4)언어습득설-언어습득과 언어행위는 모방적 과정이 아니라 창조적 과정으로 수행된다
(5)
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발달을 조성하여가치적 방향으로 인도하는 작용이며 성숙자와 미성숙자, 교육자와 피교육자간에 성립하는 바람직한 인간형성의 작용인 것이다.
3) 교육학의 성격
(1) 교육과 교육학
교육이란 사회가 기대하는 인격을 도야하고, 여러 가지 능
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적으로 있어야하는 부분이라고 생각한다. 자연은 인간을 필요로 하지 않을지도 모른다. 그러나 인간은 자연을 필요로만 해왔다.
과학과 사회는 사회에 각 가지 면을 위하여 과학의 발달을 추구하게 되었고 우리의 편의를 위하여 앞만 보고 왔
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사회} 2권 4호, 1988.
19. 이용주, [맑스주의 철학의 \'정통\'과 \'극한\'], {맑스 프로이트 레닌을 넘어서}, 새길, 1997. 1. 어떤 유물론?
2. 이른바 변증법적 유물론 : 부정의 철학
3. 변증법적 유물론의 효과들
4. 또 다른 유물론 : 긍정의 철
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적 지식을 기초로 고정된 패턴에서 역동적 체계로의 전환
4. 적용
레지오 에밀리아 교육은 유아들의 권리와 잠재력을 충분히 존중하는 교육적 접근법으로서 유아교육현장에서 꾸준히 이론과 실제를 적용, 실험하면서 철학과 교수법을 발달시
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적
2. 연구의 방법 및 내용
Ⅱ. 듀이의 아동중심 교육사상의 철학적 배경
1. 자연주의
가. 코메니우스
나. 루소
2. 신인문주의
가. 페스탈로찌
나. 헤르바르트
다. 프뢰벨
Ⅲ. 듀이의 아동중심 교육사상
1. 교육
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적 인간상의 제시라고 할 수 있다.
*목 차
1. 사회 생물학의 배경 사상
1) 다윈의 진화론
2) 해밀튼의 포괄적응도이론
2. ‘사회생물학의 아버지’에드워드 윌슨
3. 인간 본성에 대하여
4. 유전자 결정론
5. 리처드 도킨스
6. 이기적 유전자
7. 사회
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적 불균형 ………………………………… 7
4. 교육의 질적 하락 ……………………………………………… 8
Ⅴ. 본론 4 - 대안 ………………………………………………… 9
1. 사회개혁 차원의 교육개혁 ………………………
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