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과학기술 &ICT 정책·기술 동향 , KISTEP, 2016
클라유스 슈바프, 제4차 산업혁명, 새로운현재, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 리더의 개념
2. 관리자의 개념
3. 리더와 관리자의 차이 비교
1) 리더십과 관리의 비교
2) 리더와 관리자의 차이 비교
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과학기술의 혁신과 위험사회의 태동
1. 위험사회 담론의 연원
2. 새로운 위험사회의 유형과 특성
3. 위험사회의 태동원인과 처방
II. 국제 위험통제시스템 구축 동향
1. 신기술 위험에 대한 국제적 인식
2. 위험통제 연구동향과 관련 국제
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비교행정론 / 박영사 / 2005.
2. 문형표 / 사회개발과 재정정책 / 한국재정 50년의 회고와 전망 / 한국재정학회, 한국지방행정연구원 / 1995.
3. 박동서 외 2명 / 비교행정론 / 박영사 / 1996.
4. 박연호 / 행정학신론 / 박영사 / 1998
5. 박천오, 하태권 외 6
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패러다임 전환이론과 신학적 해석학: 토마스쿤, 한스 큉, 데이비드 트레이시를 중심으로, 목원대학교 신학대학원, 석사학위 논문
3. 김태훈(2001), 바슐라르(G.Bachelard)의 과학철학 연구: 쿤(T. S. Kuhn)과의 비교, 중앙대학교 대학원 석사학위 논문&n
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패러다임이과 그것의 전 사회적 영향을 연구하는 과정에서 우리는 실로 놀라지 않을 수 없었다. 때때로 지난 과거의 역사(과학)를 현재보다 진보하지 못한 것이라 생각하며 과거의 역사나 과학을 지금의 것과 비교하여 상대적으로 낮게 여기
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사회과에 관한 구성주의적 이해-고급사고력을 중심으로. 사회과교육2. pp. 209-228 서울: 한국사회과교육학회, 1999. 1. 구성주의란 무엇인가
① 전통주의와 구성주의의 비교
- 전통주의 패러다임
- 구성주의 패러다임
-객관
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과학을 배웠을 때 정신지체 아동의 삶은 질적 양적으로 발전할 것이다.
그러나 정신지체 아동들은 비장애 아동과 비교했을 때, 과학을 배우는데 있어 더 적은 기회를 가지며 효과적인 교수학습 방법에 대한 개발 역시 적은 편이다. 이런 현
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사회학회, 2011
정일환, 한국 고등교육개혁의 성과와 전망, 한국비교교육학회, 2004 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고등교육(대학교육)의 체제
Ⅲ. 고등교육(대학교육)의 기회
1. 중등교육에서의 계열이행 과정에 의해 차이가 결정
2. 계열이행 자체도 출
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과학기술 특집호】 창작과비평사 - 2001\'
4. 렉 휘태거【개인의 죽음】 생각의 나무 - 2001\'
5. 이덕희박재곤【과학기술 집적지 발전방안】 (주)을유문화사 - 2000\'
6. 조현대,임기철【디지털 기술혁명과 기술경제 패러다임의 변화】삼성경제연
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및 정책, 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 일반적인 교육과 평생교육의 공통점
2. 일반적인 교육과 평생교육의 차이점
3. 일반교육과의 비교를 통한 평생교육의 특징과 방향성
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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