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사례연구에서는 조직, 과정, 업무, 제도 등을 분석단위로 하여 이를 구체적으로 분석하게 됨
- 중략 - 제1장 사례연구 개요
제2장 방법론으로서의 사례연구
제3장 연구설계
제4장 자료수집
제5장 수집자료의 분석
제6장 보고서 작성법
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사례연구에서는 조직, 과정, 업무, 제도 등을 분석단위로 하여 이를 구체적으로 분석하게 됨
- 중략 - 제1장 사례연구 개요
제2장 방법론으로서의 사례연구
제3장 연구설계
제4장 자료수집
제5장 수집자료의 분석
제6장 보고서 작성법
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사회과와 사회과교육 p.19
㉡ 사회과학 p.28
㉢ 사회과교육의 특징 p.23-24
㉣ 사회교육 p.25
㉤ 사회생활과 p.25
㉥ 일반사회과 p.25
㉦ 통합사회과교육 p.28-29
㉧ 1916년의 사회과모형 p.28-29
㉨ 신사회과교육 p.30-31
㉩ 사회과학중심 p.31
㉪ 사회
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자료 및 매체의 통합, 다양한 교수 ------ 9주차 1교시
------9주차 2교시
------10주차 1교시
------10주차 2교시
------11주차 1교시
------11주차 2교시
------12주차 1교시
------12주차 2교시
------13주차 1교시
------13주차 2교시
------14주차 1교시
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사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 정책평가의 다양성
II. 평가절차
1. 욕구의 사정
2. 정책 및 프로그램의 확인
3. 평가목표의 설정
4. 평가기준의 선정
5. 평가방법의 설계
6. 자료수집, 분석 및 해석
7.
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방법
탐색
(1부 심화)
혈액이란 무엇인가?
혈액의 구성 성분, 혈액의 종류, 혈액이 하는 일등 정보에 관한 자료 조사하기
혈액으로 알 수 있는 몸 상태
혈액 관련 질병과 예방법
토의하고 결과 장리
1-2/10
탐구
토의
이해
지식 및 기능 습득
(2
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사례연구는 왜, 어떻게, 무엇을 이라는 다양한 연구 질문을 하게 됨
- 조직, 과정, 업무, 제도 등 사례연구에서는 조직, 과정, 업무, 제도 등을 분석단위로 하여 이를 구체적으로 분석하게 됨
- 중략 - 제1장 사례연구 개요
제4장 자료수집
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방법
무선표집
무선표집과 의도적표집
측정절차
간접측정을 주로함. 불연속적인 측정
(사전/사후)
직접적인 관찰이나 추측
연속 측정
수집자료의 규모
종속변인 많아도됨
대상자 많아야함
종속변수 수가 적음
(주로 1개)
신뢰도측정
종속변인
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사관을 갖지 않고서는 역사적 사실을 대할 수 없는 것처럼 연구자세를 강조하게 되어 역사연구의 기본이라 할 사실 규명을 소홀히 하는 경우가 많았다. 한국기독교사 연구가 일반 국사학과 만남으로 그 방법론을 통해 문헌비판과 사실 고증
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사활동이 활성화되어 시민의 대변자로서의 역할을 다하여야 할 것이다.
둘째, 운영상의 문제점으로는 의원들과 집행부의 준비소홀, 의원들의 무리한 자료요구, 집행기관의 수감태도에 있어서의 문제점, 의원들의 감사태도 및 감사 진행방법
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