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이론의 특징
⑴ 항상성 : 현대 유지되는 기능을 지속 (일정수준의 지속)
⑵ 개방형 : 異因同果 하나의 결과를 낳는데 여러 가지 방법이 있음을 인정
⑶ 문제점 : 정태성과 현상유지, 거시적 측면만 강조
Ⅸ. 현상학적 접근
현상학 피상적 현상이
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)?
2. 체육의 효용성
3. 체육이란 용어의 사용
4. 한국체육의 6대 목표
5. 체육의 특성
6. 체육의 가치
7. 체육사회학이란?
8. 체육사회학의 대상
9. 사회학의 3가지 중요한 관점(이론)
10. 패러다임이란?
참고문헌
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시적 분석을 위해 현상학적 사회학, 상징적 상호작용론, 민속방 법론, 지식사회학, 참여관찰법, 해석학 등을 다학문에서 차용하여 사용하였다. 1. 기능이론과 갈등이론의 기본가정에 대한 비교
2. 기능이론과 갈등이론의 사회관에 대한 비
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이론 관련학자
○ Comte의 유기체론
○ Spancer의 유기체론
○ 기능이론과 유기체론
○ 기능이론이 비판 받는 주요 요인
○ 뒤르캠의 도덕적 사회관
○ 현대의 기능 이론
4. 교육의 의미
1) 교육의 의미
2) 교육의 목적
3) 사회화
5. 뒤르
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현대 한국의 우수함을 보여줄 수 있는 것도 들 수 있는 예의 하나이다.
가치관은 의식구조로 표현할 수 있으며 국민정신 교육은 평생교육의 한 부분이다. 1. 사회변화 기초이론
1) 인간 상호관계
2) 사회변동 이론
2. 현대사회변화의 특
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이론의 사회화 과정
1. 갈등론의 특징과 본질
2. 마르크스의 사회화 과정에 대하여 설명
3. 다렌도르프의 사회화 과정에 대하여 설명
4. 갈등 이론의 사회화 과정에서의 비판 가능이론과 기능이론의 교육관과 사회관을 비교 설명 하시오.
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현대 사회학에서 그다지 대접을 받지 못하고 있는지도 모른다.
논점 :
1. 뒤르깽은 <분업론>에서 ‘분업’이 사회 갈등을 해소해준다고 밝혔다. 그러나 계속된 분업으로 인해 - 고도로 분업화된 현대 사회를 볼 때 - 생겨나는 계급의 불화
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사회학적 배경
2. 지정형(B형) 아이즈너 교육과정 개발에 대해 간단히 기술하시오.
1) 교육과정과 예술적 접근
2) 교육과정의 개발
3) 예술가적 교사
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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개인적 원인론
① 유전적 원인론 (생물학적 견해)
② 후천적 원인론 (심리학적 견해)
2) 사회구조적 원인론
① 기능론적 일탈이론
② 통제론적 접근 - 갈등론과 낙인이론
4. 일탈이 사회에 미치는 영향
맺음말
※ 참고자료
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사회학이란 무엇을 어떻게 하자는 학문인가.\" 최대권 외 10인. 『법사회학의 이론과 방법』. 일신사. pp.15-38.
최재석. 1982 『현대가족연구』. 일지사.
Bourdieu, P. 1977(1972). Outline of a Theory of Practice. Richard Nice(trans.). Cambridge University Press: Cambridge.
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