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교육의 길 찾기. 서울 : 나라말.
김재봉(2000). 제7차 국어과 교육 과정의 교수학습 방법, 한국초등국어 교육 제16집, 한국초등국어교육학회.
김재춘(2003). 국가 교육 과정 개정 담론의 비교 분석(I) : 제4차에서 제7차에 걸친 ‘교육 내용 적정화’
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교육 내용과 방법을 제공함으로써 그들 수준에서 이룰 수 있는 최고의 학습을 하도록 해야 한다.
참고문헌
김상욱, 사회과 학습과 효과적인 수업 모형, 교육연구, 1992
교육부, 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 1999
정문성, 사회과 협동 학습
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내용의 연계성 강화 등을 고려
그동안 사회과의 과목 수가 지나치게 많다는 비판의 목소리에 초점을 두어 선택과목 수의 축소와 학습 부담의 경감, 그를 통한 고등학교 교육과정 혁신이라는 방향 중점을 두었다
3. 2009 개정 사회과 교육과정
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교육의 이해 (최미숙, 원진숙, 정혜승, 김봉순, 이경화, 전은주, 정현선, 주세형 지음, 사회평론 출판) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교급별 지도 중점 개시
2. 학습자 중심의 목표 진술
3. [매체 언어] 과목 신설과 매체 관련 내용의 확대
4.
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교육연대는 공교육개편안의 주요 내용으로 학제, 교육과정, 교육행정제도, 무상교육제 등을 주요 연구과제로 선정하고 논의를 진행하고 있으며, 특히 위에서 살펴본 각 교육과정 개편 방향이 함께 토론/논의돼 제출될 예정이다. 시민사회지
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교육과정(국사교육과정)의 기본 방향
Ⅴ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 개정 중점
Ⅵ. 국사과교육과정(국사교육과정)의 주제별 내용
1. 고대의 경제
2. 중세의 경제
3. 근세의 경제
4. 경제 상황의 변동
5. 사회 구조와 사회 생활
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교육과정(도덕교육과정)의 개정 방향
1. 기본 생활 습관의 강조
2. 도덕과 교육의 교육적?사회적 적절성 제고
3. 지도 내용의 적정화
4. 다양한 학습 방법의 강조
5. 통합적 접근법의 모색
Ⅴ. 도덕과교육과정(도덕교육과정)의 중점 사항
1.
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과정에 대한 지도 등이 포함된다고 하였다.
그 후 2007년 개정 유치원 교육과정은 사회생활 영역의 내용 중에서 ‘사회현상에 관심 가지기’의 하위내용으로 ‘경제생활에 관심 가지기’를 더욱 확대ㆍ적용하고 있고, 표준보육과정에서는 사
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과정 인식과 운영실태, 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문, 2008.
김선경, 표준보육과정과 개정유치원 교육과정 비교연구, 명지대학교 사회복지대학원 석사학위논문, 2009.
여성가족부, 표준보육과정의 구체적 교육내용 및 교사지침, 여
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교육)의 교육과정 개정배경
1. 외재적 요인
2. 내재적 요인
Ⅲ. 체육과(체육교육)의 교육과정 개정중점
Ⅳ. 초등학교 체육과(체육교육)의 연구사례
Ⅴ. 초등학교 체육과(체육교육)의 학습지도내용
1. 체조영역
2. 게임영역
3. 육상영역
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