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인터넷은 이제 많은 가능성을 가지고 지금 이 순간에도 발전에 발전을 거듭하고 있다.
이런 끝도 없는 발전은 앞으로 사회가 인터넷을 중심으로 발전해 나감을 의미한다. 인터넷의 활용 방안은 아주 여러 가지로 분할 될 것이고, 계속 뻗어나
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교수-학습 과정에서 교사의 개입에 따른 교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을
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학습부진아(학습부진아동)
Ⅵ. 정서장애아(정서장애아동)
1. 아동정신의학에서의 정의
2. 특수교육학에서의 정의
1) 행위장애(conduct disorder)
2) 불안감-위축행동(anxiety-withdrawal)
3) 미성숙(immaturity)
4) 단체적인 공격적 행동(socialized aggression)
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학습동기가 학습성취도에 미치는 영향에 관한 연구, 연세대학교 교육대학원 석사학위논문, 2001
한국교육개발원·한국교육학술정보원 / 초·중등 사이버 교육체제 개발, 서울예문사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사이버교육(온라인교육, 인터넷교육)
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학습
생각-짝 나누기, 섞이고 짝 나누기, 생각-짝-모둠, 섞기-얼음 모둠, 해당자만 일어서기
의사 결정 학습
생각-짝 나누기, 섞이고 짝 나누기, 생각-짝-모둠
3. 자료 활용 중심 학습과 협동 학습
교수학습 방법
적용 가능한 협동 학습 기법
사료
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학습 성취도의 향상, 교수-학습의 개선을 위한 기초 자료로 활용한다.
Ⅸ. 결론
체육은 신체 활동을 통하여 인간의 행동을 올바르게 변화시키려는 계획적이고 의도적인 교육 활동의 하나로 건강과 체력을 향상시키고, 적절한 발달을 이룩함으
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학습
3. 통합교과 학습
4. 문제해결 학습
5. 원격 토론 학습(화상회의, 비 동시적 토론)
6. 프로젝트 학습
7. 개별화 학습
Ⅵ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 설계과정
1. 1단계 : 요구와 목적 결정
2. 2단계 : 교수?학습 자료수집
3. 3단
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자료 유아교육과정
1. 유아교육과정의 개념을 상위 학교급의 교육과정(예: 초중등교육과정)과 비교하여 설명하시오.
1) 교육과정 개념의 비교
2) 교육목표와 발달 단계별 지향점 비교
3) 교육내용과 교수·학습 방법의 비교
① 내용 조
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활용하는 사람들을 찾아보고, 그들에게 본받을 점이 무엇인지에 대하여 토의해 보고, 기록하도록 한다.
⊙참고문헌
1. Bruce Joyce-Marsha weil(1989). 교수학습의 이론과 실제. 서울 성문사.
2. 박성익(1996). 수업 방법 연구. 서울 교육과학사.
3. 최유현
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활용한 교수·학습 방안 연구 : 고등학교 ‘문법’과목을 중심으로」, 성신여자대학교 교육대학원 석사논문, 2004.
김선희,「제7차 ‘문법’ 교과서의 매체 언어 활용 양상」, 서강대학교 교육대학원 석사논문, 2003.
양재옥,「광고 언어의 교육
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