|
교육과정
1. 효과적인 교수전략
2. 정보/교육공학과 보조공학
3. 부모참여와 가정-학교 협력관계
4. 프로그램 평가
Ⅳ. 중도장애의 전환교육
1. 의사소통과 학업기술
2. 자기결정기술
3. 대인관계기술
4. 통합된 지역사회 참여기술
5. 건
|
|
|
교육사가 학습자의 학습행위를 촉진시키고 프로그램의 목적을 효과적으로 성취하기 위해 전개하는 일체의 행동과 수단을 의미하는 것이다. 성인의 성숙은 성취상태가 아니라 형성과정이기 때문에 성인기의 신체적·인지적·심리적·사회적
|
|
|
교육기관 운영자를 비롯한 프로그램 관계자들의 신체적, 사회적, 정서적, 인지적 발달을 증진시키고 그들의 요구에 부합되는 것을 우수한 질의 유아교육 프로그램이라고 정의하여 우수한 유아교육 프로그램을 인준해 주기 위한 기준을 설정
|
|
|
정의
2. 왕따 (집단따돌림) 문제 발생원인
(1) 사회적 원인
(2) 교육적 원인
(3) 가정적 원인
(4) 심리적 원인
3. 왕따의 특징
(1) 가해자의 특징
(2) 피해자의 특징
4. 우리나라 왕따문제 실태 및 현황분석
5. 왕따극복 프로그램 기획 제
|
|
|
대한 성경적 상담』, 총신대학교 상담대학원 석사학위논문 1.서론
2.본론
1)재혼가족의 정의 및 현황
2)재혼가족의 유형
3)재혼가족의 특징
4)재혼가족의 문제점
5)재혼가족에 대한 사회복지적 실천
3.결론 및 향후과제
|
|
|
사회 관계망과 심리적 복지에 관한 연구/지명원
한국사회 이혼률 증가에 관한 연구/이주홍
아동발달/조복희/2002/교육과학사
이혼가정의 아이들/ 이창호, 신현숙, 김진희,김현주, 이지은, 정잔석 /2001/한국청소년상담원
이혼과 가족문제/한국
|
|
|
교육방법
(1) 기초문해교육
UNESCO(1998)는 문해후 교육 프로그램을 기초문해력과 수리력, 문제해결력 및 소속되어있는 사회에서의 최소한의 일반적 기본기능과 기술을 획득하는 것을 목적으로 하는 프로그램으로 정의하고 있다. 최근 문해는 단
|
|
|
교육의 성격
1. 평생교육의 의미
평생교육(life-long education)의 개념은 어떤 관점에서 고찰하느냐에 따라 또 무엇을 강조하고 있느냐에 따라 조금씩 다르게 정의되고 있다. 평생교육의 이론적 기초를 형성시킨 학자 중의 하나인 Lengrand(1973)는 개
|
|
|
교육경영, 교육과학사, 2003
전라남도교육연구원, 평생교육 운영자료, 광주 : 영문화사, 1997
한국평생교육기구, 평생교육과 사회교육, 서울 : 이화문화, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 평생교육(평생학습)의 정의
Ⅲ. 평생교육(평생학습)의 목표
1. 평
|
|
|
사회에서 가장 핵심적인 문화의 교류는 언어라고 할 수 있다. 박물관이 소장품을 소개하거나, 안내책자를 만들 때 외국인들이 읽을 수 있는 언어로 된 지침서가 필요하다. 다문화교육 프로그램을 실행하는데 있어서도 다문화가정의 해당 국
|
|
메뉴펼치기
