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사회주의 운동과 결합되는 모습으로 변화되었다.
학생 운동은 대개 동맹 휴학의 형태로 전개되었다. 처음에는 시설 개선이나 일인 교원 배척 등의 요구가 많았다. 그러나 점차 식민지 노예 교육 철폐, 조선 역사의 교육, 교내 조선어 사용, 학
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사회에서 운동의 제도화는 저항의 규범화로 이해되지만 민주주의 이행과 공고화의 과정을 밟고 있는 사회에서 운동의 제도화는 운동주기의 자연스러운 귀결과도 운동의 성공과도 다른 맥락을 갖는다. 또한 변화가 일단락되지 않은 상황에서
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1. 서 론
A. 연구의 의의와 목적
B. 연구의 방법 및 범위
2. 사형제도에 대한 이해
A. 사형제도에 대한 역사적 고찰
B. 사형존폐론의 근거
3. 결론
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운동의 모색, 그 역사적 경험
4. 노동정치의 변화 - 예외(exception)의 보편화?
5. 노동자 정치세력화에 관한 논의들
6. 사회.정치적 균열과 노동자의 계급형성
1) 형성기 노동자계급의 특징
2) 사회적 균열, 사회 세력화
3) 정치적
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사회
1. 지역사회의 변화
1) 농촌(주민운동 -무라 오코시)
① 1950년대 농촌노동력이 공업부문 인력으로 유출. 농촌의 부족한 노동력을 새로운 생산요소가 대체함(농업기계, 농약, 비료).
② 1960년대 인구의 격감으로 농촌사회의 해체현상이 나
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