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기술을 제시하지 않고, 기존의 실천모델들을 조합하여 활용하는 절충주의적인 입장을 취하고 있으며 이는 구체적인 실천모델의 부재라는 한계로 지적받아 왔다. 양옥경(저) / 사회복지실천론 / 서울 : 나남출판사 (2000) / p. 219~220
생활모델은
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기록
Dwyer와 Urbanowski는 과정기록의 가치를 보유하는 수단으로서 다음과 같은 여섯 가지를 기록해야 함을 주장하였다.
(1) 면접의 목적 : 사회복지사는 명확하고 간결하며 특별하게 목적을 공식화하여 기술한다.
(2) 관찰 : 사회복지사는 면접초
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관찰학습 등의 이론적 배경을 갖고 클라이언트의 ‘환경’요인의 중요성을 인정함으로써 사회복지실천에 중요한 지지를 받게 되었다.
2. 주요개념
강화와 벌
강화는 행동을 증가시키기 위한 것으로 긍정적 강화와 부정적 강화가 있다. 긍정
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기를 잠깐 하였다. 이야기를 나누고 난 뒤의 클라이언트의 모습을 보니 처음보다 긴장이 좀 풀어진 듯 보였다.
클라이언트의 긴장을 누그러뜨린 사회복지사는 사회복지사가 평소 관찰한 클라이언트의 모습을 말해주었다. ‘항상 위축되어 있
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사회복지사무소 설치 등 사회복지전달체계 개편을 제안함
☞ 그 결과 사회복지사무소 시범사업이 추진됨
>> 전국 9개 시군구에서 시범운영함
>> 목적 : 공공복지 전달체계의 중요 문제점 해결
☞ 여기서 말하는 ‘문제점’이란?
① 시
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사회복지사는 주변의 자원을 체계화하여 활용할
필요가 생겨났다. 이뿐만 아니라 사회복지사는 비행 및 범죄 예방과 교
정복지운동을 위해 시민의 조직화가 절실하다. 따라서 사회복지사는 교
정복지실천 현장에서 조직화 기술을 바탕으로
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기결정권과 사회참여를 지원하는 방향으로 인식을 전환하는 것이 모든 변화의 출발점이 되어야 한다.
물리적 환경 측면에서는 시설의 개방성과 접근성을 높이는 것이 중요하다. 기존의 많은 복지시설들이 외부와 차단된 폐쇄적 구조를 가지
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기 때문에 상담과 관련된 자료(왕따 학생 대처방법 등) 배부가 더욱 효과적일 것이다. 그리고 나이 어린 학교사회복지사가 자신을 가르친다고 생각하여 무시하고 불쾌해하는 경향이 있기 때문에 저명한 교수나, 지도교수를 초빙하는 방법도
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기관에서 근무하는 동안 어떤 부분에 대하여 교육의 필요성을 느꼈는가?
〔참고문헌〕
김경희(2007), 사회복지행정론, 청목출판사.
김영종(2010), 사회복지행정론. 학지사.
김영식, 이영채, 신준성 공저(2007), 사회복지행정론, 양서원.
남기민최성
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기관에 제출한다. 평가보고서를 작성할 때 유의할 점은 학술논문이 아니므로
읽는 사람을 염두에 두고 내용을 쉽고 간결하게 쓴다.
4) 사회복지정책평가에 영향을 미치는 요인
(1) 인적 요인
사회복지정책의 평가에 영향을 미치는 인적 요인이
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