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대 및 가족관계 증진을 위한 사회문화를 조성하고 (2)가족-지역-사회가 연대하여 독거노인 및 노인 가족 돌봄자를 지원하는 가족 친화적 사회 환경 조성 등이 필요할 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 사회복지 개입의 대상자를 선정하
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기초생활보장법
1961년 12월 30일 법률 제913호로 제정되었으며, 1983년 12월 30일 전면개정 되었다. 이 법은 생활유지의 능력이 없거나 최저생활을 보장하고 자활을 조성함으로써 사회복지의 향상에 기여함을 목적으로 하며(동법 제1조), 보호대상
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대 실시
학교운영의 자율성과 교육의 질을 동시에 높여 교육수요자의 만족도를 제고시키기 위하여 학교운영위원회의 주요 기능으로 되어 있는 학교장·교사 초빙제가 확대 실시되어야 한다. 이를 위하여 첫째, 현재 학교장 초빙 대상지역이
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기초과학교육의 진흥, 실업교육체제의 개편, 고등교육의 기회확대 및 질적 향상이 이루어져야 한다.
③교육에 대한 사회문화적 요구 : 사회의식 구조의 개선과 민족문화의 계승 발전을 들 수 있다. 급격한 사회문화의 변화에 따른 인간소외물
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학교 선생님들에게 가정폭력이나 성폭력피해자들이 보이는 행동적 지표와 그들을 어떻게 도울 것인지에 대한 교육이 선행되어야 한다고 본다.
참고문헌
김혜란 외. 2006. 사회복지실천기술론. 나남출판.
엄명용 외. 2008. 사회복지실천기술의
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대학원 석사학위 논문
변용찬 외(1999) / 2004년도 장애인 실태조사를 위한 기초연구 / 한국보건연구원
변소현(1998) / 장애인 사회통합에 영향을 미치는 요인 연구 / 이화여자대학교 대학원 사회복지학과 석사학위논문
이현섭 외 3명 / 유아교육
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로그램을 통한 ADHD 성향 아동들의 자기 존중감과 자기 효능감 증진. 석사학위 논문, 부산대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. ADHD 증상과 학교생활적응
2. 학교에서 ADHD 학생이 있다면 학교 사회복지사로서 어떻게 개입할지 실천 방안
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사회』, 2002년
논문
임유선(2002).“국민기초생활보장법 시행상의 문제점 및 개선방안에 관한 연구".
숙명여대 정책대학원 석사학위논문
조여호, “국민기초생활보장법 개선과제에 관한 연구”(강남대학교 사회복지 대학원, 2001)
인터넷
보건
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로그램)
직무교육 이수시 자격증 발급
학교사회복지 자격 시험 합격자 대상
직무교육의 구성 <표 14-1>
- 직무교육은 학교현장에서 직무 수행 시
꼭 필요한 기본적 내용으로 구성
3) 보수교육
대상자 : 기초과정 연
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학교 내의 교사협의체와 지역기관들과의 원만한 연계사업을 위한 지역운영협의체로 나누어 운영하고 있다. 교사협의체는 중점지원대상 아동을 위한 학교 내 지원사업을 협의하고, 교육복지사업별 담당자들과의 업무 추진을 위한 협의회의
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