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장애인과 비장애인이 함께 살아가는 내용을 싣는데 장애인지도자가 앞장서야 할 것이다.
더구나 각종학교 교과내용이나 사회교육교과 프로그램 그리고 사회재활프로그램 속에 장애인의 이해와 사회통합의 내용을 포함하도록 끊임없는 노력
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사회 수화교실
http://deaf.sio.net
한국시각장애인 복지재단 생활용구실
http://my.dreamwiz.com/oksjm/
한국장애인 복지체육회
http://www.kosad.or.kr
한국장애인 스쿠버 협회
http://www.hsa-korea.or.kr
한국장애인 재활협회
http://www.ksrd.or.kr
한국정신지체인 애호협
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장애인의 전환교육, 대구대학교 출판부. 2000.
13. 조인수, 전환교육과 서비스, 대구대학교 출판부, 2002.
14. 한국보건사회연구원, 2000년도 장애인 실태 조사, 2001.
15. 한국청소년개발원, 청소년인권보고서, 인간과 복지, 1997.
16. www.tredu.org 전환교
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장애인복지론, 학현사
특수교육재활과학연구소 저(2003), 특수아동의 심리, 대구, 대구대학교출판부 Ⅰ. 사회 현상 속에서의 장애인 심리
1. 소외감과 일상생활의 활동
2. 성과 소외감
3. 사회적 배척과 개인적 소외감
4. 직업을 갖지 못하
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⑵전환교육의 배경과 근거
⑶전환교육의 모형
⑷ 사례제시
1)장애상태․가족상황 및 현재상황
2)인혜학교 진학배경
3)종호가 받은 교육․서비스
4)종호의 재활에 있어서 성공적 요소
5)종호의 재활의 문제점과 한계
Ⅲ. 결론
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직업프로그램은 남학생에게는 수동이나 전자동 용구 등에 익숙하게 하고 여학생들에게는 재봉실, 주방 등에 익숙하게 한 다음, 지역사회에 적당한 일자리를 찾아 오전에는 학교 공부를 하고 오후에는 일자리로 간다.
③장애인 직업훈련 활
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장애인복지실천론/나남출판
※ 권도용/장애인재활복지 : 체제와 실태/홍익제
※ 권선진/장애인복지론/청목
※ 공미혜/장애여성의 삶과 복지/신정
※ 전용호/(좋은 사회를 위한)장애인복지론/학문사
※ 장애우 권익문제 연구소/장
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장애인 세대주에게 우선 임대 또는 분양
② 장애인이 주택구입이나 융자 신청 시 이들에게 우선융자
③ 일반 공동주택에 편의시설을 설치하도록 조치
④ 장애인이 이동과 사회생활을 편하게 할 수 있도록 하기 위해서는 이에 필요한 조치를
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장애인요양시설은 ‘장애인으로서 항상 돌보아 주어야 할 자를 입 소하게 하여 상담，치료 또는 요양을 행하는 시설’로 규정하고 있다. 그러나 장애인재활시설이 장애인이 시설에서 다양한 서비스를 제공받아 지역사회로 복귀를 준비하는
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사회에 완전하게 참여하기 위해서는 그 사회가 장애인의 참여에 부정적인 것, 예를 들어 심리적, 문화적, 경제적 제약조건을 없애는 것이 중요하다.
Ⅳ 참고문헌
- 배기효외, “사회복지개론”, 창지사, 2009
- 권선진, “장애인복지론”, 청목
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