|
사회복지는 사회보장의 부분개념으로 간주하고 있다.
또한 생존권 보장에 대한 국민적 요구도 없었으며, 인권보장차원의 복지권에 대한 심각한 논의도 이루어지지 않은 상태에서 국가의 일방적 주도하에 사회복지정책과 프로그램이 개발되
|
|
|
복지정책론, 대명
4. 김대원 외 공저(2010), 사회문제와 사회복지, 학지사
5. 최성재 외 공저(2006), 노인복지학, 서울대학교출판부
6. 박정호 외 공저(2008), 사회문제론 - 이론과 실제-, 신정
7. 김태성 외 공저(2002), 빈곤과 사회복지정책, 청목출판사
|
|
|
복지부분 지출을 감축하게 하였으며 또 정추로부터의 복지원조는 진실로 빈곤한 자(The truly needy)에게 단기적으로 제공하는 것이었다. 이는 사회복지행정에 커다란 변화를 가져온다. 대표적인 예는 공공 사회복지프로그램의 축소와 사회복지
|
|
|
사회기술훈련프로그램을 적용하고 효과성을 검증한 정상원(1997)의 연구 등이 있다. 따라서 빈곤가정 청소년의 심리사회적 지원 전략으로 집단사회사업의 개입이 효과적임을 알 수 있다.
[ 참고문헌 ]
이종복 외 5명(1998). 현대청소년복지론.
|
|
|
사회기술훈련프로그램을 적용하고 효과성을 검증한 정상원(1997)의 연구 등이 있다. 따라서 빈곤가정 청소년의 심리사회적 지원 전략으로 집단사회사업의 개입이 효과적임을 알 수 있다.
[ 참고문헌 ]
이종복 외 5명(1998). 현대청소년복지론.
|
|
|
빈곤 발생을 예방하고 빈민들의 자활능력을 향상시켜 근본적인 해결을 도모하고자 하였다. 구빈원에서의 교육과 훈련 프로그램은 이러한 예방적 접근의 구체적 실현이었다. 본인은 이러한 예방적 관점이 현재 우리나라의 사회복지정책에서
|
|
|
사회복지행정
1921년에 조선총독부 내무부 지방국내에 사회과를 설치, 사회부와 보건사회부가 있었지만 사회복지 조직이라고 말하기 어려운 시기.
(1) 일제시대의 사회복지행정
1944년 3월 조선구호령 공포 (빈곤, 불구, 폐질, 등에 대처하기
|
|
|
프로그램을 개발하는 것이다. 그 예로는 어린이 집, 유치원, 장학 위원회, 공부방, 도서관, 노인 학교, 한글학교, 주부 대학, 결혼식장 빌려주기 등이 있는데, 제한적이기는 하지만 일부 교단의 복지 분야별 교회 운영 사회봉사 프로그램을 실
|
|
|
복지 사각지대 발굴과 제도적 한계 지적을 통해 복지 정책의 개선 방향을 제시하는 언론의 역할은 우리 사회의 복지 발전에 중요한 기여를 하고 있다고 평가할 수 있다.
현재 우리나라에서 사회복지가 갖는 의미는 단순한 빈곤 구제를 넘어서
|
|
|
프로그램 효과/효율성에 대한 객관적이고 과학적인 평가를 통하여 휴먼서비스의 실효적인 피드백을 지속한다.
-끝- 1. 사업명 : 빈곤 저소득 가정 아동 청소년의 학습능력 향상 지원 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스
|
|
메뉴펼치기
