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것이 아니라 양육할 수 있게 돌봐 주는 것이 사회복지사라고 생각한다.
그래서 생각의 끝에 달하였을 땐 샘과 루시를 헤어지게 하는 방법이 아닌 옆에서 같이 돌봐주는 것으로 생각이 도달하였다. 장애인에대한책이나영화를보고감상문
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하는 기술, 그리고 변화과정을 통해 클라이언트를 지도하는 능력을 더함으로써 클라이언트 문제를 효과적으로 해결해 갈 수 있는 것이다. 이와 같이 사회복지사, 학교 및 사회복지협의체, 사회복지관 각각이 사회복지사에 의해 이뤄지는 상
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사회사업철학을 실천에 옮기는 사회복지사는 사회사업 철하게 대한 짚은 이해와 몸소 실천하고자 하는 적극적인 의용과 소속감을 가지고 있어야 하며(예술가로서 사회복지사), 전문적 지식을 가지고 임해야 한다.(과학자로서 사회복지사) 또
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하는 개별사회사업이다. 정신보건사회복지사는 환자의 가족력에 대해 모든 정보를 수집하고, 환자를 위한 각종 훈련을 담당하며, 또한 퇴원을 앞두고 퇴원생활에 대한 계획과 퇴원관리까지도 담당하는 전문가로서 정신보건 실천현장에서 정
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사회복지의 기본적인 가치와 이념에 관한 내용도 보다 명확해져야 하 것이다.
윤리강령의 내용과 관련하여 또 하나의 문제는 현재 우리나라의 사회복지 가치는 서구의 것이 유입된 것으로 윤리강령의 경우도 사회복지사들이 깊이 공감하지
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사회복지사는 개인적 가치와 사회적 요구 사이에서 조화로운 결정을 내리기 위해 신중한 판단을 요구받는다. 이 과정에서 사회복지사는 사회적 기대를 존중하면서도, 자신의 윤리적 판단과 전문성을 결합하여 최선의 결정을 내려야 한다. 사
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문직이라는 자부심이 있어야 가능한 것이라고 여겨진다.
사회복지사는 전문직이라고 할 수 있다. 그리고 전문직인 사회복지사는 전문직이라는 사명감을 가지고 일을 해나가야 할 것이며 클라이언트에게 전문직을 하는 사람으로서 충실히 대
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하지 않는 이타주의에 기초하고 있으며, 시장체계를 통하여 이루어지는 등가의 교환에 기초하여 개인 이익의 극대화와 효율을 추구하는 경제적 행위와 대별된다.
3. 사회복지사의 윤리
사회복지를 담당하는 가장 전문적인 직업인은 사회복지
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사회복지 교육을 받으면서 느낀 점은 같은 전공이라도 대학에 따라 교육내용과 수준이 상당히 다르다는 것이었다. 이는 사회복지사의 전문성에 대한 사회적 신뢰를 저하시키는 요인이 된다.
사회복지사의 처우 문제도 전문직화의 큰 장애요
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하는 것은 교사의 매우 중요한 역할이다.
(4) 학생과 부모에 대한 개별사회사업 서비스 강화
청소년 비행을 예방하기 위해 학교사회복지사는 학생과 부모에 대한 개별사회사업 서비스를 강화한다. 학생 진단 결과 문제가 있을 때는 정신과적,
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