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학 습
내 용
교 수 - 학 습 활 동
자료 및 유의점
시 간
교수 활동
학습 활동
관련 규범 찾기
문제 상황 파악
도덕적 규범 찾기
◎문제 사태 제시하기
ｏ‘혜지 어머니의 자연사랑’ 을 읽고 토의하기
-어머니가 샴푸와 합성세제를 치우신 이유
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을 계획해야 함을 생각해 봐야한다.
《 참 고 문 헌 》
-단행본
이준우외(2004). 사회복지실천론. 인간과 복지.
엄명용외(2006). 사회복지실천의 이해. 서울: 학지사.
박세정, 손명희(2008). 사회복지실천론. 창지사.
-웹사이트
서울복지재단 http://www.
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한 손으로 볼을 상
대방 가슴쪽으로 손목을 이용하여 패스함.
5
지도
과정
단 계
학 습
내 용
학 습 활 동
시간
(분)
교 사
학 생
전 개
·높은 드리블
·손목과 손가락으로 콘트롤하여 머리를 들고
시야를 넓혀 전진할 때 높은 드리블을 사용함
·
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10) 자원봉사 활동 평가 여부
11) 봉사활동을 하면서 어려웠던 점
12) 봉사활동을 활성화 방안에 대한 의견
2. 99년 인천 청소년 자원봉사활동 실태와 문제점
3. 문제점과 개선대책 의견
Ⅴ 청소년 봉사활동의 결론 및 정책 방향
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을 거쳐야 하며 교육과정을 이해할 수 있어야 한다. 학교사회사업가는 아동뿐만 아니라 성인과도 원만하게 업무를 처리할 수 있어야 하고 전통적인 학교 직원들과의 상호관계를 통한 팀 접근을 유지할 수 있어야 한다.
대략적인 사회복지사
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학습내용정리
1분
지금까지 학습한 내용을 정 리한다.
수업내용을 상기하며
학습내용을 정리한다.
강의
형성평가
3분
PPT를 이용하여 형성평가 문항을 보여주고 답안을 질 문한다.
형성평가 문항을 보고
답을 발표하며, 답을 선택 한 이유에
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을 찾아서 문제를 해결하는 방법을 연구해 봐야 하는 것이 국가의 일이고, 이런 일을 해야하는 적임자가 바로 사회복지사 일 것이다.
가정과 학교와 사회가 하나가 되어 이러한 소외되고 방치되는 학교 부적응자를 적절히 이끌어 문제가 없
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을 집에 초대하여 공개적인 만남이 이루어지도록 유도한다.
② 어머니는 학교선생님을 만나 아이의 상태를 상담하고 객관적인 관찰과 지도를 요구한다.
③ 정신과 전문의에게 도움을 얻어 클라이언트에게 전문적인 치료를 받게 한다.
3) 종결
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이유는 무엇인가?
- 쇠구슬의 도착 시간이 다른 이유 를 역학적 에너지의 전환을 이용하 여 설명해 보자.
⇒ 아래로 오목한 빗면의 쇠구슬이 먼저 내려온다. 경사가 급한 빗면에 서는 쇠구슬의 위치 에너지가 더 빨 리 운동 에너지로 전환되기
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이유를 설명한다.
-2인 1조로 마주보게 하여, 다양한 막기 동작을 응용해보도록 한다.
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▶학생들은 교
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